Картина была написана в 1949 году. Она имела очень большой успех. За картины «Вратарь» и «Прием в комсомол» Григорьеву была присуждена государственная премия. Основная мысль картины, что футбол – увлекательной зрелище, которое нравится всем. На картине Григорьева изображен теплый осенний день, конец сентября – начало октября. Ветер, сметая, скручивает желтые листья, деревья и кустарники почти обнажены. Пока еще сухая, но уже не ранняя осень. Небо затянуло, как будто пеленою. На заднем плане виднеется город в легкой дымке. Пейзаж – фон, на котором изображены дети. Он написан легко и свободно. Пейзаж подчинен главному рассказу о детях, увлеченных игрой в футбол. Ребята собрались после школы поиграть в футбол на пустыре. Ворота сооружены у них из портфелей, сумок и беретов. Художник не изобразил самого футбольного состязания, поэтому полотно стало еще ценнее. Но туда, куда смотрит вратарь и зрители очень острое положение, может через несколько секунд мяч приблизится к воротам. Все зрители одеты тепло, они сидят в шапках и пальто. Только вратарь в одних трусах, словно на дворе лето. На руках у него перчатки, по которым видно, что мальчик очень опытный и не раз стоял на воротах. Самым ярким пятном картины является красный спортивный костюм мальчика, стоящего позади вратаря. Вратарь стоит, слегка согнувшись, прикрыв ворота и живо реагируя на происходящие, на поле действия. Словно на скамейках, сидят болельщики на досках, сложенных у края дома. Зрители самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. Все они очарованные игрой следят за ней пристально и очень увлеченно. Сильней всего захвачен матчем мальчик в темно-зеленом костюме. Мужчина - прохожий, который увлекся игрой и остался понаблюдать за ней. Девочки тоже очень сосредоточены. Безразлична к футболу только белая собачка, что дремлет, свернувшись калачиком возле детворы. Художнику удалось объединить персонажей единым действием. Каждой детали найдено свое место и, вместе с тем, каждый персонаж раскрыт убедительно; не случайно картина «Вратарь» является одной из лучших. В ней сочетаются выразительные детали, удачная композиция, мягкий колорит
<span />
Пред нами картина Ф.П. Решетникова "Опять двойка".
На картине изображена семья, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой.
На переднем плане картины стоит мальчик, одетый в пальто, чёрные брюки и чёрные ботинки. У него светлые волосы, оттопыренные уши и грустное лицо. В руке у мальчика старый портфель, перевязанный верёвкой, в котором лежат коньки. На мой взгляд, мальчик использует портфель для драк и игр. Он пришёл домой грустный, потому что опять получил двойку.
Собака очень обрадовалась, когда мальчик пришёл домой. Она оперлась лапами на его грудь, взглядом умоляя пойти с ней погулять. Собака - дворняжка, белого окраса с коричневыми пятнами.
По середине картины на стуле сидит мама. Она очень неодобряюще смотрит на сына. Она очень расстроена, и у неё руки опустились от горя. Мама думает, что её опять вызовут в школу, а она так хотела, чтобы сын был отличником, как его старшая сестра.
Рядом с мамой на велосипеде сидит брат с весёлым лицом, который только и ждёт, когда старший брат пойдёт поиграть с ним. Младшему брату плевать на двойку.
На заднем плане картины стоит старшая сестра - круглая отличница. Она занята уроками. Сестра смотрит на брата свысока. Ей очень жаль маму.
Моё отношение к главному герою положительное. Я бы не отказалась побывать на его месте. Картина мне нравится. В ней описывается сцена из жизни любого школьника.
Один ум хорошо, а два - лучше.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Семьдесят одежек, а все без застежек.
Семь раз примерь, один раз отрежь.
За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.
Два сапога - пара.
От горшка - два вершка.
<span>1.Укажите тип связи в словосочетаниях:
а)Часто искажается ( прим.)
б)Свою жизнь ( соглас.)
в)Давая интервью ( упр. )
г)Знанием классики ( упр. )
д)всех сторон ( согл.)
2. При всех обстоятельствах ( согл.)
3. Заметно упростившим ( прим. ), вновь вспоминается ( прим. ) , меньше понимают ( прим. )
4. В этом убежден ( упр. ).</span>
Фонетический разбор:
Подосиновик - по-до-си-но-вик - 5 слогов
<span><span>п - <span>[п] - согласный, парный, глухой, твёрдый
</span></span><span>о - <span>[а] - гласный, безударный
</span></span><span>д - <span>[д] - согласный,звонкий, парный, твёрдый
</span></span><span>о - [а] - гласный, </span></span>безударный<span>
<span>с - <span>[с'] - согласный, парный ,глухой, мягкий
</span></span><span>и - <span>[и] - гласный, ударный
</span></span><span>н - <span>[н] - согласный, звонкий, сонорный(или непарный), твёрдый
</span></span><span>о - <span>[а] - гласный, </span></span></span>безударный<span>
<span>в - <span>[в'] - согласный, звонкий, сонорный, мягкий
</span></span><span>и - [и] - гласный, </span></span>безударный<span>
<span>к - <span>[к] - согласный, глухой, парный, твёрдый
Итого: 11 букв, 11 звуков.
</span></span></span>