В рассказе Валентина Распутина учительница французского языка совершила необычный поступок по отношению к своему ученику, который жил далеко от дома.Учительнице пришлось пожертвовать работой ради мальчика, его могли бы выгнать из школы или наказать на линейке перед всей школой за то, что он играет в «чику» на деньги.Для мальчика было бы большим позором, если бы его выгнали из школы.Он не смог бы выучиться, хотя учился на отлично.Мальчику надо было заниматься французским: у него хромало произношение. И учительница пригласила его к себе домой на дополнительные занятия. Вскоре она предложила поиграть с ней в «замеряшки». Мальчик не понимал, как учительница с ним может играть на деньги, но согласился.Учительница объяснила правила, и они стали играть.
Благодаря этому доброму поступку, мальчик смог начать нормально питаться и ушёл из плохой компании.Я считаю, что Валентина Распутин в рассказе «Уроки Французского» хотел показать то, как чудеса может творить доброта, и то, что не надо проходить мимо бед окружающих людей.
<span>В XVIII в.- первой половине XIX вв. правительство предпринимало <em>попытки регламентировать военную службу казаков и приблизить ее условия к армейской.</em></span>Казачьи полки XVIII в. – в качестве основной боевой единицы - формировались на время боевых действий, не имели строго установленных штатов и постоянного состава. Казаки приписывались к полкам по определению атамана и старшин.В 1732 г. в период “реформ Б.Х.Миниха” у русского военного командования возникла идея превратить иррегулярные казачьи части в регулярные драгунские под командованием строевых офицеров. К счастью для казаков, эта идея так и не была реализована.Другую идею унификации казачьего военного строя высказал наказной атаман С.Д.Ефремов, который представил в 1765 г. в Военную коллегию проект создания казачьих полков как постоянных воинских подразделений. Всего предполагалось создать 20 постоянных казачьих полков в составе 600 сабель, дав им единообразное обмундирование и названия по станицам. Это проект также не был реализован, но постепенно войско Донское стало приводиться к единой организации.
Капитанская дочка" - это историческая повесть А. С. Пушкина (черты историческй повести - наличие реальных истрорических личностей - Пугачёв, Екатерина. Действительно происходившие события - восстание. ) Однако, как любое художественное произведение содержит вымысел: судьбы вымышленных героев пересекаются с судьбами исторических личностей. Интересно название данного произведения. Повесть более о Петруше Гринёве, нежели о капитанской дочке. Этот приём известен в литературе: писатель обманывает наши ожидания, играет с нами, заставляя после прочтения повести вернуться к заглавию и заново его осмыслить. есть две теории о заглавии:
1. Капитанская дочка - жизнеутверждающий идеал Пушкина. Идеал женщины. Мужчины в этом произведении всё лишь разрушают. Не было бы Маши, не нужны были бы Гринёвы, Пугачёвы и т д. Не было бы семьи, а это самое важное. Ячейка, блин, общества.. .
2. Классический пример несответствия названия (исходного пунктав произведении) и самогО текста (нового, не исходного.) . Когда мы читаем произведение, начинаем с названия. И прогнозируем, соотетственно, о чём может быть приозведение. А Пушкин - ррррррррраз и обманывает ожидания. :) Он вообще такой - непредсказуемый! ..Таким образом - это обманный ход, манёвр для пущего интересу.. . В литературе часто такое встречается. Классический обратный случай - то есть отсутствие интриги и полное соответствие названия произведению - "Анна Каренина"...
Вопрос жанра: повесть содержит черты романа-воспитание, романа-карьеры, приключенческого романа, исторического романа. Такое многообразие неудивительно. Все мы знаем выражение: "Пушкин - Протей", Протей - морское божество, сын Посейдона, обладавший способностью принимать любой облик. Так вот Пушкин известен своей способностью сочетать жанры, отображать наиболее существенные черты их, делать их узнаваемыми в своих произведениях, пародировать их, в то же время углубляя содержание произведения и не ограничиваясь на пародии, создавать качественно новые произведения по отношению к пародируемым.
Повесть написана в 1833 году. Пушкина мы знаем как родоначальника реализма в России. За эти подступы к реализму Белинский считал, что Пушкин исписался. Никто не смог тогда поять величины, гения писателя.
(не помню точно в каких красках описана дуэль, но это показатель реализма - она не заканчивается ничьей смертью. Дуэль, наряду с ситуацией "русский человек на рандеву" является микросюжетом (термин Топорова) в русской литературе. Так вот с некоторых пор, дуэль не заканчивается смертью, ритуал этот осмеивается, пародируется. Смерть такая более не романтизируется. Это тоже немаловажный признак реализма данного произведения
Царевна,
Привет, это я, твой друг желанный. Где же ты, солнце моё? Почему с рассвета ушло?
От Елисея.