1).Труд бывает: постоянным и временным, простым и сложным, умственным и физическим, оплачиваемым и безвозмездным, добровольным и принудительным, ручным и автоматизированным, творческим и традиционным, коллективным и индивидуальным.
2).Прежде всего в оценке труда играет роль его востребованность. Любой труд
необходим и приносит пользу государству и людям, но определенные виды
занятости пользуются большей популярностью, поскольку их результаты
пользуются повышенным спросом, а следовательно и оплачиваются они по
более высокой ставке. Например простое разделение труда на физический
или умственный не играет решающей роли. И тот и другой может быть как
эффективным, так и просто каждодневным, скучным но необходимым, который
могут выполнять работники самой низкой квалификации. Вот это как раз
является основным критерием для оплаты. Если труд требует проявления
творческих способностей, создания нового, то он оплачивается выше. Если
труд чисто механический, его оплачивают по самому низкому разряду. Если
труд сочетает эти два вида, то и оплата на среднем уровне.
3).Бедный тянется к людям, он бескорыстный, открытый, а богатый думает в большинстве случаев только о собственной выгоде.
4).Не откладывать дела напотом.
Важные или трудные дела выполнять в первую очередь, а не потом.
Мастер золотые руки обозначает что человек умеет всё очень хорошо например у ребёнка по рвались штаны мама аккуратно зашъет а папа маме скажет ,,Ну ты мастер - золотые руки.
"Отдаем долги природе"
Я живу в республике Татарстан, поэтому расскажу о защите природы и окружающей среды здесь.
Татарстан – красивый, но далеко не самый экологичный регион в России.
Главной на данный момент проблемой является проблема мусоросжигательного завода, который власти планируют строить рядом с Казанью. Власти пропагандируют деятельность завода как очень экологичную, но это не так. В действительности, наличие Казаньоргсинтеза и Мусоросжигательного завода, а также множества других химических производств создаст катастрофическую экологическую ситуацию в Татарстане, а не только в Казани.
В Татарстане, как и во многих регионах, нет системы раздельного сбора мусора или же она есть, но до свалки разделенный мусор довозится в одном контейнере. Никаких идей по строительству мусороперерабатывающего завода власти пока не предлагают.
Из-за обилия нефтяных предприятий, таких как «Татнефть», «Казаньоргсинтез», «Нижнекамскшина», а также «Казанской теплосетевой компанией» и многих другими предприятий экология в городах Татарстана становится все хуже и хуже.
Кроме того, ситуацию провоцирует на ухудшение рост численности автомобилей на дорогах. Практически каждый день можно прочитать новость о том, что в воздухе превышено количество формальдегидов. А воду из Казанки или Волги давно запрещено пить и даже купаться в водах нельзя.
К сожалению, единственная деятельность республики направлена на спасение от вымирания снежных барсов (символа республики), что также полезно.
То есть ты пишешь в одну колонку время,а в другую то,что ты делаешь в это время... Как я понимаю))
Многие современные российские школы имеют ухоженный как внешний, так и внутренний вид. Школы оснащены интерактивными досками, компьютерами и другими инновационными предметами.
Учителям не приходится вести письменный журнал, так как теперь это осуществляется в электронном виде. Ученик может в любое время зайти в него и посмотреть свои оценки, а если он не записал домашние задание то и его тоже. Родителям также предоставлена возможность смотреть оценки своего ребенка и заплатить за его питание дистанционно.
Ученикам разрешается пользоваться интернетом для подготовки сообщение на урок. Они могут узнать что-то новое не только от учителя или книг и в итоге это позволяет увеличить им свой кругозор.
Минусы современных школ в том, что для обучения учеников учителю приходится использовать 2, а порой и 3 учебника, так как один не может вместить в себя подробную информацию.
Также исследования показали, что российские школьники подросткового возраста часто воспринимают школу как времяпровождения в компании друзей, а вовсе не как место, где нужно учиться. Многими задания выполняются лишь потому, что этого требуют преподаватели, а родители контролируют оценки. Эти обучающиеся могут и не видеть связи между школой и своей будущей жизнью.
