<span>Потребности экономической и политической жизни страны делали необходимыми изменения в организации народного образования. В 1864 г. было опубликовано "Положение о начальных народных училищах", которое расширило сеть начальных учебных заведений. По "Положению" начальные училища разрешалось открывать общественным учреждениям и даже частным лицам, однако все они находились </span>
<span>под контролем училищных советов. Преподавали в начальной школе письмо, </span>
<span>чтение, правила арифметики, закон божий и церковное пение. </span>
<span>Большинство начальных школ было земскими (создавались земствами), </span>
<span>церковно-приходскими и "министерскими" (учрежденные Министерством народного просвещения). </span>
Так как время правления Сталина называлось Холодным временем(в связи с репрессиями и диктатурой), а после его смерти к власти пришел Хрущев(1953-1964), при котором происходит освобождение политических заключённых, ликвидацией ГУЛАГа, ослаблением тоталитарной власти, появлением некоторой свободы слова, относительной либерализацией политической и общественной жизни, открытостью западному миру, большей свободой творческой деятельности.
ответ знаю только на первый вопрос.
вильнюс,киев,одоев,браслав,житомир,владимир,чернигов.
<span>Первооткрывателями новых земель и неизведанных территорий часто становились португальцы и испанцы</span>
З давніх-давен твори про життя людей у минулому містять відомості про засвоєння нових земель та війни, про будівництво міст та відкриття шкіл, про діяльність окремих людей та їх груп. Історики шукають відповіді на запитання, чому змінилися кордони і влада в державі, чому господарство в сусідній країні давало більше прибутку, як пов’язані між собою торгівля та виробництво, як релігія і культура впливали на людей. Тобто вчені з’ясовують, що у минулому може розглядатись як <span>історичні події </span><span>та явища.</span>