Нам недавно учительница задала этот же номер в тетради и уже проверила, 5 мне поставила, поэтому 100% правильно. Вот:
1) Да, является, так как Балда нарушил их покой.
2) Я думаю, что соперничество. Так как соревнуются друг с другом.
3) Он начал этот конфликт.
4) Я думаю, что мог бы, так как они могли соперничать до конца, а они в конце сотрудничали.
Прошу отметить моё решение как лучшее и нажать "Спасибо". Елм ещё нужна помощь по этой тетради, ссылку кинь мне на страницу, я уже в тетради этой много параграфов сделала и всё правильно.
<span>Потому что творчество помогает изменять стереотипы, а крупный коллектив генерировать и обрабатывать большее количество новых идей. При этом большинство идей обычно индивидуально, но вот готовое решение - это уже коллективное достижение. Яркий пример - метод "Мозгового штурма": принимаются все идеи, даже самые глупые, а потом абсолютно серьезно рассматриваются, и иногда самые бредовые воплощаются в жизнь. Коллектив разрабатывает решение только одной проблемы или ряда проблем. В коллективе намного легче найти "золотую середину" (решения проблемы, которое достоверно и готово к использованию) , что сказывается на развитии науки.</span>
Принято различать три функции общения: информационную, аффективную и
регулятивную. Информационная функция связана с передачей партнерами
общения информации друг другу, аффективная — с взаимообменом (по
механизму заражения) эмоциями. Под регулятивной функцией имеется в виду
такое психологическое воздействие одного партнера общения — индуктора —
на другого — реципиента, которое должно вызывать у последнего изменение
либо его поведения (когда руководитель, например, дает распоряжение
подчиненному), либо его эмоционального состояния, либо свойств его
личности (при воспитательных воздействиях).
Цели общения могут быть функциональными и объектными. Функциональными целями общения могут быть:
оказание помощи другому человеку;
получение помощи;
поиск партнера для беседы, совместной игры, деятельности и т. п. (т. е. партнера для взаимодействия);
поиск человека, от которого можно получить понимание, сочувствие, эмоциональный отклик, похвалу;
самовыражение (общение с теми, кто дает возможность проявить силу, ум, способности, умения);
приобщение другого (других) к своим или общечеловеческим ценностям (воспитание, обучение);
изменение мнения, намерения, поведения другого человека. Объектные
цели связаны с выбором партнера по общению . Как
показано О. <span> Тырновой </span>А., ведущими мотивами общения являются: у
девушек — желание поделиться различными мыслями и переживаниями, а
также любопытство; у юношей — общность интересов и дел.
1)Верить, надеятся, любить- христиане протестанты символ крест
<span>Храни православие и обряды- христиане православные символ пр. крест </span>
<span>Делай добрые дела и обряды- мусульмане сунниты символ луна </span>
<span>Скоро Армаггедон, верить в Иегову-свидетели Иеговы символ сторожевая башня </span>
<span>Религиозная философия-саентологии символ буква S и 2 треугольника на нем. </span>
<span>Верить в Вишну Кришну-кришнаизм, символы языческие идолы
2)</span><span>Самая нерелигиозная книга - это Библия. Всё остальное на эту тему лучше читать уже после нее (если захочется, конечно) . Но больше всего этого - если человек с искренним сердцем и в доброй совести ищет Бога. Тогда Сам Господь выведет его на верную дорогу.
4)</span><span>Экскурсии гиды обычно ПРИВОДЯТ. Мне кажется, что до тех пор, пока человек САМ не придет к Богу, никто никакими увещеваниями его туда не заманит. Конечно, и священники несут Слово Божье в народ, и люди, уже уверовавшие стараются направить неверующих на путь Истины, но чаще всего бывает, что к Богу человек приходит в душе, НАЕДИНЕ С СОБОЙ И С НИМ. А путешественниками Набоков назвал людей, потому что, прежде, чем найти дорогу к Богу, человек очень долго блуждает по закоулкам своего сознания, постепенно познавая Истину.</span>
Упомянуто основное общее образование и среднее профессиональное образование