Ученик должен уметь правильно и вежливо разговаривать, ведь каждый ученик имеет право на своё мнение. Важно правильно и строго одеваться, не опаздывать в школу, вести себя правильно, не драться, выполнять домашние задания и стараться хорошо учиться!!! Это важно! Нужно уметь уступать, тогда люди ответят тебе тем же. Вы, как ученики имеете право на образование, на собственное мнение, на досуг и на защиту от жестокого обращения. Все эти правила нужно запомнить, чтобы во взрослом возрасте вспоминать школьные годы с радостью!!!
<span>1<u>.Михаил Трофимович Баранов</u> — учёный, педагог, специалист
в области методики преподавания русского языка, человек,
отдавший свой ум, талант, щедрость души делу обучения отечественному языку в
школе и вузе.
</span>
Грамм.
основа:
подлежащее—:
Михаил Трофимович Баранов;
однородные
сказуемые══: учёный, педагог, специалист, человек.
Второстепенные:
2
распространенных определения (подчеркивать каждый как один член предл.)~~:
в
области методики преподавания русского языка;
отдавший
свой ум, талант, щедрость души делу обучения отечественному языку в школе и
вузе (выражено обособл. прич. оборотом).
<span>[—
- ═ , ═, ═, ═, |~~~|].</span>
<span>Предл.
повеств., невоскл., прост., двусост., распр., полн., осложнено 4 однородными
сказуемыми, а также обособленным причастным оборотом.</span>
___
2.<span><u>Жизнь</u> М. Т. Баранова — яркий пример того, как много может сделать<u>человек</u>, с какими трудностями справиться, если <u>помыслы</u>благородны,
<u>ум</u>ясен, <u>воля</u>сильна.</span>
Грамм.
основы:
1)подлеж.—:
жизнь; сказ.══: пример;
2)подлеж.—:
человек; сказ. может сделать, справиться;
3)подлеж.—:
помыслы; сказ.══: благородны;
4)подлеж.—:
ум; сказ.══: ясен;
5)подлеж.—:
воля; сказ.══: сильна.
Второстепенные:
определения~~:
М. Т. Баранова, яркий, какими;
дополнения_
_ _:того, с трудностями;
обстоятельства: много.
Предложение сложноподчиненное с последовательным и однородным подчинением,
повеств., невоскл.;
1-е
простое: главное, двусост., распр., полн., не осложнено:
2-е
простое: придаточное определительное, двусост., распр., полн., осложнено
однородными сказуемыми;
3-е,
4-е, 5-е простые: однородные придаточные обстоят. условия с общим союзом если, двусост.,
нераспр., полные, не осложнены.
***Подлежащие в предложениях подчеркнуты, сказуемые выделены жирным шрифтом.
Литературный язык - высшая форма национального языка и основа культуры речи. Он обслуживает различные сферы человеческой деятельности: политику, законодательство, культуру, словесное искусство, делопроизводство, межнациональное общение, бытовое общение.
Отличительной чертой литературного языка является также наличие двух форм речевого высказывания:
- устная речь,
- письменная речь.
Их названия свидетельствуют о том, что устная речь - звучащая, а письменная речь - графически закрепленная. Это их основное различие.
Второе различие связано со временем возникновения: раньше появилась устная речь. Для появления письменной формы необходимо было создать графические знаки, которые бы передавали элементы звучащей речи. Для языков, не имеющих письменности, устная форма является единственной формой их существования.
(Повествовательное,невосклицательное,распространенное)Главные члены (подлежащее он),(сказуемые наклонялся,всматривался,ждал и увидет)
Великолепно петь, удивительно красивый, замечательно рисовать, изумительно сочинять, чудесно рассказывать, талантливо играть