Ну примерно так
Я считаю,что К.Г. Паустовский высказал очень правильную мысль о том,что "списываешь этот тезис свой"
Далее пишешь, как бы раскрываешь этот тезис своими словами. Можешь дать определение ,что такое русское слово.
далее пишешь, в подтверждении данного тезиса приведу примеры,демонстрирующие данное высказывание. например,в предложение 2,автор использует существительное во множественном числе" квадраты",тем самым показывает нам,что свет не просто ложится на стены,а ложится именно квадратами. Также в предложении 5 автор использует прилагательное"озябшую",тем самым показывая нам,что очень сложно отогреть озябшую землю
Таким образом,на примерах текста мы убедились,что " и переписываешь тезис"
Ответ:
больше--наречие
1.(как?) ) больше
Начальная форма-много. наречие образа действия или меры.
2.Постоянные признаки: неизменяемая часть речи
-Непостоянн. пизн. сравнительная простая степень
3.( как? ) больше--в предложении--обстоятельство.
Часть речи: Часть речи слова меньше - Наречие Морфологические признаки: Начальная форма: мало Постоянные признаки: сравнительная степень Непостоянные признаки: неизменяемая часть речи Синтаксическая роль слова «меньше» в предложении: зависит от контекста предложения. Формы слова: мало меньше поменьше
Часть речи: Часть речи слова легче - Наречие Морфологические признаки: Начальная форма: легко Постоянные признаки: сравнительная степень Непостоянные признаки: неизменяемая часть речи Синтаксическая роль слова «легче» в предложении: зависит от контекста предложения. Формы слова: легко легче полегче
Часть речи: Часть речи слова глубже - Наречие Морфологические признаки: Начальная форма: глубоко Постоянные признаки: сравнительная степень Непостоянные признаки: неизменяемая часть речи Синтаксическая роль слова «глубже» в предложении: зависит от контекста предложения. Формы слова: глубже глубоко поглубже
Объяснение:.
6. 2,4
7. 1
8. 1,2,4
9. 1,3,5
10. 5
11.1,5
Кратко мальчик учившись в военной гимназии любил собачку жучку,появившись у дядьки собака(своя жучка),этот дядька бил и мучал собаку мальчика.Дядька был надзиратель в гимназии.однажды он специально ошпарил жучку вылив на неё кипяток,тогда ученики собрались и стали думать ,как отомстить надзирателю.они решили повесить жучку дядьки и стали тянуть жребий ,кто это сделает.и жребий достался именно этому мальчику .он накинул петлю собаке надзирателя,повёл в сарай .когда стал вешать собаку и услышав хрипы жучки (дядькиной),у него руки ослабли и он потерял веревку ,а собака убежала.на следующее утро невыспавшись придя на плац ,увидел ту самую собаку ,которую он убивал.но та жучка ,как ни в чём не бывало виляла хвостом и весело бегала.мальчик обнимал и ласкал ту собаку и радовался что не убил. С тех пор он любил всех животных!
