<span>Veronika13homework хорошист</span><span>Песня "Катюша" вызывает во мне такие чувства,как радость,гордость за свою родину. Сразу возникают мысли о Великой Отечественной войне,о том как отважно и бесстрашно сражались наши воины за свою Родину. Песня "Катюша"призывает тебя к хорошим поступкам, пониманию и уважению тех людей, которые когда то осознано ушли на смерть и жертвовали собой ради нас и нашего благополучия. </span>
Главный герой рассказа - молодой богатый дворянин
Иван Васильевич:
Он же является рассказчиком истории.
Красивый молодой человек:
"... Не то, что не безобразен, а вы были красавец..."
Иван Васильевич модно одевается и следит за внешностью:
"...я заезжал к парикмахеру и за перчатками и опоздал..."
Иван Васильевич владеет дорогой лошадью - иноходцем
студент провинциального университета:
"...Был я в то время студентом в провинциальном университете..."
Молодой Иван Васильевич кутит с товарищами:
"...кутил с товарищами (в то время мы ничего, кроме шампанского,
не пили; не было денег – ничего не пили, но не пили, как теперь, водку)..."
"...Хоть я и охотник был до шампанского..."
Иван Васильевич - бойкий, веселый юноша:"...мы просто молоды и жили,
как свойственно молодости: учились и веселились..."
Молодой Иван Васильевич очень любит балы:
"...Главное же мое удовольствие составляли вечера и балы..."
"...Танцевал я хорошо..."
"...танцевал до упаду, танцевал и кадрили, и вальсы, и польки..."
Иван Васильевич - стыдливый, жалостливый и впечатлительный
человек.
После истории с полковником Б. Иван Васильевич решает
не быть военным.
Он разочаровывается в полковнике.
Его чувства к Вареньке тоже остывают, любовь проходит.
"...Мне было до такой степени стыдно, что, не зная,
куда смотреть, как будто я был уличен в самом постыдном
поступке, я опустил глаза и поторопился уйти домой..."
В результате он вообще нигде не служит.
Став пожилым человеком, Иван Васильевич пользуется
всеобщим уважением.
Пожилой Иван Васильевич умеет увлекательно
рассказывать истории.
<span>я считаю, что музыка подчеркивает,добавляет стиль худ фильму. играет свою роль, показывает и расписывает чувства героев.</span>
1. История Илюши про домового.
Илюша с друзьями (человек десять) заночевали в старой рольне. Как только один из ребят вспомнил домового, у них над головами наверху кто-то стал ходить: доски под ним так и гнулись, так и трещали. По колесу зашумела вода, колесо начало стучать и вертеться, затем вдруг остановилось. Затем кто-то опять пошел к двери наверху, стал неторопливо спускаться по лестнице. Дверь открылась. Вначале они увидели как у одного чана зашевелилась форма, которая поднялась, походила по воздуху и встала на место. Потом у другого чана крюк снялся с гвоздя, а затем опять встал на гвоздь. После этого ребята услышали кашель и очень испугались.
2. История Кости о слободском плотнике.
Как-то плотник Гаврила пошёл в лес собирать орехи. Вскоре он зашел бог знает куда и совсем заблудился. Так и не отыскав дорогу домой, присел Гаврила под дерево и решил дождаться утра. Он задремал, когда вдруг услышал будто кто-то его зовет. Появилась перед ним на ветке смеющаяся русалка. Гаврила вначале обмер, пошел к русалке, а затем вдруг одумался и перекрестился. Заплакала русалка и сказала: «Не креститься бы тебе, говорит, человече, жить бы тебе со мной на веселии до конца дней; а плачу я, убиваюсь оттого, что ты крестился; да не я одна убиваться буду: убивайся же и ты до конца дней». Затем она исчезла, а Гаврила понял как ему выбраться из леса. Вот только с тех пор он всё невеселый ходил.
3. История Илюши о плотине.
Похоронен на плотине утопленник, утонувший давным-давно. А могилка его была видна – бугорочек. Поехал как-то Ермил за почтой, задержался в городе, а назад ехал уже хмельным. Переезжал он через плотину, и увидел на могиле утопленника белого барашка. Решил Ермил забрать его себя, взял на руки и поехал дальше. Смотрит он на барашка, а тот ему прямо в глаза так и глядит. Жутко стало Ермилу, стал он его гладить и говорить: «Бяша, бяша!» А баран-то вдруг как оскалил зубы, да ему тоже: «Бяша, бяша...».
4. История о нечистом месте Варнавицах
Ходит в кафтане долгополом покойный барин, охает и что-то ищет на земле. Повстречал его как-то дедушка Трофимыч и спросил, что он ищет. Тот ответил, что разрыв-травы, мол давит ему могила, хочется вон.
5. История Илюши о церковной паперти.
В родительскую субботу на церковной паперти можно живого увидеть, за кем, то есть, в том году очередь помирать. Стоит только ночью сесть на паперть на церковную да всё на дорогу глядеть. Те и пойдут мимо тебя по дороге, кому, то есть, умирать в том году. В прошлом году ходила на паперть баба Ульяна. Видела она мальчика в одной рубашонке, а когда приглянулась - узнала Ивашку Федосеева, который умер весной. А потом увидела себя.
6. Истории Павла о затмении.
Говорили старики в селах, как только предвидение небесное начнется, так появится удивительный, лукавый Тришка, приходящий при наступлении последних времен. Ни дубинками его взять не могут, ни в цепи сковать – все ему сходит с рук: цепи рвутся, а дубинками люди между собой начинают драться. Случилось затмение, увидели люди в дали идущего человека. Испугались: староста в канаве спрятался, старостиха застряла в подворотне, Дорофеич вскочил в овёс. А человеком этим оказался бочар Вавила.
7. История Кости о голосе из бучила.
Мальчик шёл в Шашкино через лужок, где есть бучило. Он услышал оттуда жалостливый стон. А Павлуша добавил, что Акима-лесника утопили в том бучиле воры.
8. История Илюши о лешем.
Водил леший мужика по лесу, всё вокруг одной поляны. Тот его хорошо разглядел: большой, темный, скутанный, словно за деревом прятался, моргал большими глазищами. Мужик этот домой успел прийти лишь к рассвету.
Если речь идёт о сочинении, то предлагаю ознакомиться с несколькими текстами на данную тему, имеющимися в Интернете: здесь, здесь и здесь.
Это для понимания того, что может от Вас ожидать преподаватель в
сочинении на тему "Чем роман "Евгений" интересен читателям
века". Списывать не советую. Учитель тоже умеет
пользоваться . А вот принять к сведению следует.
Начинать любое сочинение следует со вступления. О чём можно написать вступление
в нашем случае? О том, что со времени написания романа прошло очень
много времени. Роман публиковался частями с 1825 года до самой смерти А.
С. Пушкина, первое отдельное издание вышло в 1833г. От критика В.
Самое первое, что может вызвать интерес современного
читателя: как жили люди тогда? Что их интересовало, волновало? Как они
решали возникающие проблемы? Это в какой-то мере познавательный интерес,
частично любопытство, но именно из-за него может появиться желание
познакомиться с произведением.
По мере чтения "Евгения Онегина" оказывается, что людей тогда
интересовали всё те же проблемы, что и в наше время: любовь, верность,
преданность, предательство. Люди одеваются по-другому, слушают иную
музыку и по другому развлекаются, но их чувства остались неизменными с
тех и более ранних времён. Изменился общественный строй и экономическая,
политическая ситуации в России, а этапы взросления, становления
личности остаются всё теми же. Многое нужно пережить самому, прежде чем
поймёшь. Люди не ценят, что имеют, люди совершают непоправимые ошибки,
находясь под властью минутных порывов - об этом и ещё многом другом
произведение А. С. Пушкина.
Особое внимание нужно уделить тому, в чём люди всё-таки
изменились за полтора с лишним столетия. В современной жизни гораздо
меньше условностей или эти условности стали другими. Современному
читателю нужно понимать эпоху, чтобы понять, что Татьяна в юности
совершила компрометирующий свою репутацию поступок, сделав первый шаг
навстречу мужчине, тем более - написав письмо ему. Ну, а в конце
произведения не просто предлагает свою запоздалую любовь Татьяне.
Он предлагает ей стать любовницей за спиной его друга - боевого
генерала (мужа Татьяны). И Татьяна отвергла это предложение интрижки.
Современному читателю нужно уметь мыслить категориями того времени, а не
нынешнего. Татьяна не могла развестись с мужем, а её отнюдь не
под венец звал.
Чем больше читаешь, тем больше узнаёшь, главное, не спешить проглатывать
буквы, складывающиеся в слова, и задумываться над прочитанным.