В первую очередь - это электронный дневник и электронные библиотеки.
Во-вторых, возможность подготовки презентаций к уроку, причем не обязательно их должен делать и искать учитель - гораздо интереснее, если это будут делать сами ученики. Конечно, можно бездумно скачать презентацию, но если делать творческий проект, то чужим умом уже не обойдешься.
Компьютерное моделирование, графика, создание и озвучивание мультфильмов, работа на 3д-принтере, робототехника, школьное телевидение и сайт - всего и не перечислить...
Эта считалка, наверное, используется специально для игры в прятки. И понятно, что прятаться от "ведущего" детям гораздо интереснее, чем "водить" и искать других. Тем более, что прятаться можно в компании, а водить и искать - только одному. Вот и возникает проблема - кто же будет ведущим. Здесь есть попытка придумать правило, по которому роль ведущего при несоблюдении правил является наказанием, санкцией.
Если кто-то из игроков не спрятался, а встал сразу за ведущим, чтобы сразу же "застукаться" и быть в безопасности, наблюдая за дальнейшей игрой без риска самому стать "водой" в следующей игре. Вот для таких хитрых игроков и предусмотрены санкции - они автоматически становятся "водой" на целых три следующих игры - кона.
Нельзя ругаться матом в общественных местах, нельзя ходить голым по улице (за такое могут и штраф административный выписать)) не сморкаться в рукав, надо прикрывать рот когда чихаешь. Нельзя лезть без очереди. Рекомендуется соблюдать хоть минимальный этикет за столом, не чавкать, не пукать, мыть руки перед едой, не разговаривать с набитым ртом... Есть правила поведения в общественном транспорте, надо извиняться, когда кому-то на ногу наступил. Надо уступать место бабушкам и беременным женщинам...
Нельзя грубить старшим, нельзя шуметь на уроках.
Заходя в лифт с кем-то надо спросить "какой вам этаж?"
Надо придержать дверь, если видите, что кто-то с большой сумкой или с ребенком в коляске...
Нельзя громко слушать музыку после 22 часов.
Разумеется, нельзя воровать, брать чужие вещи без спроса. Нельзя убивать котят и т.д...
Да у нас этих правил, на все случаи жизни хватает.
История смерти великого афинского философа и ученого Сократа полна трагизма.
Этого человека обвинили в инакомыслии, что по законам Афин заслуживало смертного приговора. Сам Сократ себя виновным на суде не признал, и отказался вносить штраф, ведь суд не очень хотел казнить столь выдающегося гражданина.
Однако Сократу был все-таки вынесен смертный приговор. Его друзья пытались спасти Сократа и подготовить ему побег, но философ наотрез отказался бежать из тюрьмы, ведь тогда получилось бы, что он действительно нарушил закон. Сократ не признал справедливость суда, но и противиться его решению не стал. Он не стал противопоставлять свое мнение решению судей.
По его мнению, даже неправильное решение вынесенное судом, должно было быть исполнено, чтобы не было сомнений в верховенстве закона.
Именно за его твердость букве соблюдения законов афиняне и воздвигли Сократу памятник.
Из трех представленных случаев один на самом деле является примером бартерной сделки.
Разберемся, какой именно.
История с фермером, который сначала вырастил свою капусту, а потом ее продал, не может претендовать на бартерную сделку.
Согласно содержанию понятий "бартер, бартерная сделка", эти действия подразумевают обмен товарами или услугами без использования денежных средств.
В случае с продажей капусты фермер получил деньги за свой урожай.
То же самое с продавцом персиков. Он тоже продал свои фрукты за деньги.
А вот второй случай, когда двое производителей стройматериалов решили обменяться партиями своих товаров, как раз-таки подходит под определение "бартер".
Ответ - под номером два.
