Брюки
Кого,чего? Р: Брюк
кому, чему? Д: Брюкам
кого, что? В: Брюки
кем, чем? Т: Брюками
о ком, о чём? П: о Брюках
кто, что? И: Тигры
кого, чего? Р: Тигров
кому, чему? Д: Тиграм
кого, что? В: Тигров
кем, чем? Т: Тиграми
о ком, о чём? П: о Тиграх
Например я знаю что гонщик раньше писали в древнем Египте
Ответ: он выносит мой мозг
Объяснение:
Ответ:
1. Привлечённые светом, бабочки прилетали и кружились около фонаря, а я стоял неподвижно возле и подхватывал их на лету.
2. Гонимы вешними лучами, с окрестных гор уже снега сбежали мутными ручьями на потоплённые луга.
В этих предложениях согласованные определения обособляются, т.к. имеют <em>обстоятельственное значение причины</em>.
3. В марте зерно лежало ссыпанное в закрома.
Согласованное определение не обособляется, поскольку входит в состав сказуемого — <u>зерно</u> <em>лежало ссыпанное</em>.
<span>Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского филолога Л. В. Успенского: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». </span>
<span>Л.В.Успенский, на мой взгляд, говорит о единстве содержания и формы языка. Слова называют предмет, его признак или действие, а грамматика позволяет создать связное высказывание, текст. </span>
<span>Так, предложение 16 состоит из десяти отдельных слов, называющих или указывающих на субъект ("я", "приезжий") и его действия. Каждое пятое слово в предложении относится к высокой лексике ( «отважился», «вторгаться»), позволяя представить нам незнакомца как человека интеллигентного, обладающего правильной литературной речью. </span>
<span>Если мы все эти слова напишем через запятую и в начальной форме, то получится бессмыслица. Но стоит употребить все глаголы в необходимой форме, а местоимение «вы» поставить в дательный падеж - слова получат единый смысл, превратившись в предложение. </span>
<span>Играют свою роль в превращении набора слов в синтаксическую конструкцию и знаки препинания. Так, три тире, имеющиеся в этом предложении, указывают на наличие реплики в диалоге, представляющем собой законченную мысль. </span>
<span>Таким образом, можем сделать вывод, что прав был русский филолог Л.В.Успенский, утверждавший, что язык, чтобы строить предложение, использует лексику и грамматику</span>
