Природа моего края очень разнообразна. У нас множество смешанных, еловых, берёзовых и других лесов.
В Росси есть множество животных: медведи, лоси, олени и др. Так же в моем крае есть животные, которые не водятся в других странах: уссурийские тигры и др.
В моём крае есть растения, которые занесены в Красную книгу: ландыши и т.д.
Но самая главная "достопримечательность" моего края- берёза. Она растёт только в России.
Вы не знали, но есть на свете страна Языкознание. В этой стране полно различных территорий. В Фонетическом лесу живут звуки - летающие и лёгкие гласные, и тяжёлые, ходящие по земле согласные. В небольшой деревеньке Алфавит, которая расположена около Фонетического леса, всего 33 жителя - буквы. Некоторые из буквенных семей дружат с жителями фонетического леса, а некоторые - не особенно, например, ъ и ь. Есть Морфемное море, где живут морфемы, и время от времени они сбегают в Океан Словообразования, там образуют новые Слова и становятся жителями обширной агломерации Словесных городов (там они живут в разных районах, названных по частям речи, а следят за ними разнообразные Словари). Есть еще закрытая агломерация городов Знакопрепинательных. Есть Долина Синтаксиса, где жители двух агломераций -Словесной и Знакопрепинательной часто встречаются для создания словосочетаний, предложений и текстов. Попасть в Долину Синтаксиса и получить шанс войти в вечный текст талантливого автора - мечта всех жителей Языкознания: и звуков, и морфем, и букв, и слов, и знаков препинания.
И вот однажды в Морфемном море, в семье Суффиксов Существительных, родилась новая морфема. Родители назвали новорожденный суффикс Щик. Щик рос-рос, и однажды посмотрел на своих многочисленных родственников и понял: каждый из них несет свое значение. Так, сестричка Ечка несла ласкательно-уменьшительное значение; братец ИН был востребован для образования названия видов рыбы и мяса (например, осетрина и баранина); одного предметов из множества (и даже попал в сказку "Принцесса на горошине", за что его очень уважали в семье); гражданина какой-либо страны, национальности (скажем, грузин, осетин, россиянин); результата или орудия действия (перекладина, царапина), отвлеченных признаков (глубина, седина). Серьезный брат ИСТ образовывал существительные -названия лиц по профессии, принадлежности к учреждению, политическому направлению типа связист и марксист. Сестра ИЦ называла самок животных (волчица и львица) и предмета-вместилища чего-либо (сахарница, песочница, больница) и на этом основании считала себя вечной (ведь животные будут вечны, и вместилища - тоже). А еще были ОСТЬ и ЕСТЬ, ИК, ИЗН и многие другие.
Пришло время нашему ЩИКу определяться со своей судьбой. Пошел он к ЕЧКе, а она ему говорит: "Давай ты тоже будешь уменьшительно-ласкательным, как я, делать слова ласковыми: подушечка, гречка, сердечко". ЩИК подумал-подумал и говорит: "Нет, я не девчонка какая-нибудь, чтобы ласковым быть, я мужик!"
Пошел ЩИК к ИЦЕ. ИЦА ему говорит: "Наша главная задача - попасть в вечный текст. Вот я - во всех сказках о животных, во всех научных книгах о животных, давай, присоединяйся". ЩИК подумал-подумал и говорит: "Но ведь новых животных нет, я тебе мешать буду" и ушел.
Смотрит - сидит его брат ИСТ. Подошел к нему и спрашивает: "Вот, ищу себе значение. Может, ты меня научишь?" ИСТ ему и говорит: "Конечно! Я обозначаю людей по их профессии, принадлежности к учреждению, направлению деятельности. Я очень востребован, потому что профессии, учреждения и направления деятельности все появляются и появляются. Вот, недавно, я создавал слово программист. Присоединяйся к нам - со мной еще братцы ТЕЛЬ и ИТЕЛЬ, ЧИК и ЧИЦ, и все равно мы не справляемся с работой". ЩИК подумал-подумал и решил работать вместе с ИСТом: называть профессии - славный и вечный труд: кровельщик, бакенщик, бетонщик, жестянщик и многие другие названия - его работа.
За окном каюты был все тот же океан, и та же темнота, и дальняя, и дальняя дорога... Тихо горела над головой лампочка. Лежали рядом книги Стендаля, Грина, Голсуорси, Сименона. Висел приемник. Женщина пела с чужим акцентом: "Не шей ты мне, матушка, красный сарафан..." Я слушал прозрачную печальную песню, за которой почему-то чудился Пушкин, и вспоминал его последние слова: "Прощайте, друзья!"
Так сказал он не людям вокруг, а книгам на полках кабинета вокруг своего узкого дивана.
И я пережил минуты счастья от того, что есть в мире искусство и книги, а за искусством и книгами были, есть и будут светлые люди.
Почему мы чаще всего запоминаем на всю жизнь – до смертного даже часа нечто из искусства: песню, строку стихотворения, улыбку женщины на старинном холсте? Почему так редко встретишь человека, запомнившего навечно момент своего собственного жизнен
ного счастья?
...Девушка-радистка с рыболовного траулера, погибшего в Баренцевом море, первый раз разрыдалась уже в безопасности на борту спасателя, когда вспомнила, что с судном утонула книжка Виноградова «Три цвета времени». У девушки были обожжены электролитом руки, она работала до самого последнего момента. Я стыдил ее тем, что нельзя плакать о книжке, когда погибло судно... Быть может, волна радости и счастья, поднятая прекрасным искусством, да еще с волной внутреннего настроения в этот момент, врезается в память души глубже, нежели красота непосредственной жизни?
Стиль речи: <em>художественный. </em>
Тип речи:<em> повествование с элементами рассуждения.</em>
Темы двух текстов схожи: <em>как в первом, так и во втором говорится о любви человека к книгам, ведь книги есть наши лучшие друзья, к ни мы порой чаще обращаемся за советом. </em>
Номер предложения, связанного с предыдущим цепной связью (при помощи однокоренных слов): в первом тексте: "Почему мы чаще всего запоминаем на всю жизнь – до смертного даже часа нечто из искусства: песню, строку стихотворения, улыбку женщины на старинном холсте? Почему так редко встретишь человека, запомнившего на
вечно момент своего собственного жизненного счастья?" (Запоминаем - запомнившего).
<em>Строка стихотворения</em> - <u><em>стихотворная строка.</em></u>
<em>Второй текст: одна из основных проблем данного текста - осуждение. Автор стыдит девушку за то, что та плакала о книжке, "</em>когда погибло судно...". <em>Но ведь автор и не догадывается, чем могла являться данная вещь для радистки. Возможно, что с ней было связано какое-либо важное событие, а может, она принадлежала дорогому для девушки человеку...</em>
Сложные предложения:
1) Лес, в который мы вступили, был чрезвычайно стар.
2)Я верю в то, что человек есть творец своего счастья.
Простые предложения:
1)Нина переводила глаза то на Любку то на Олю.
2)Солнце поднялось и обогрело землю.
