Ответ:Какое это тяжкое БРЕМЯ тратить своё ВРЕМЯ на выполнение заданий учеников, в которых даже СЕМЯ знаний не заложено!
Чем писать за них разные тексты, лучше уж ноги В СТРЕМЕНА – и скакать по неизвестному ПУТИ, подальше от тех, кто не думает о чести, кто позорит своё ИМЯ весьма странными просьбами, не желая написать простенький текст с разносклоняемыми существительными. А ускакав от сих товарищей подальше, хорошо бы встретиться потом где-нибудь в степи с людьми цыганского ПЛЕМЕНИ, послушать их сказки и песни, греясь У ПЛАМЕНИ ночного костра.
А ученикам, не любящим учиться, посоветую не чесать ТЕМЯ, пытаясь хоть что-то написать, а встать под ЗНАМЁНА знаний и работать только самостоятельно, иначе в последующей жизни можно стать лишь дворником или помощников доярок – ВЫМЯ коровам перед дойкой обмывать.
Объяснение:
ОН у меня хороший охотник,когда его мы купили,он сразу,по пути домой,поймал мышку-это было летом в деревне.Любит ,когда с ним играет,и иногда мешает мне заниматься уроками.КАЖДОЕ УТРО Я ПРОСЫПАЮСЬ со своим котом около ног.
Если описать его,то у него Большие уши,как лакаторы.Глаза чёрные пречерные.Мех его тоже чёрный.
Я его очень люблю!
<span>Задание
№1. Номера предложений, которые содержат правильные утверждения.
2. Союз – это служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов
и частей сложного предложения.
5. Союзные слова – это местоимения или местоимённые наречия, которые связывают
части сложноподчинённого предложения.
7. И союзы, и союзные слова могут связывать части сложноподчинённого
предложения.
***Ответ: 2, 5, 7.
Задание №2.
</span><span>1.
В первый раз после двухнедельного отступления русские войска остановились и
после борьбы не только удержали поле сражения, но и прогнали французов.
2. Полки же, как кавалерийский, так и пехотный, были весьма мало приготовлены к
предстоящему делу.
3. Но люди говорящие так, ИЛИ не знают дела, про которое говорят, ИЛИ умышленно
обманывают себя.
4. Француз беспокойно оглянулся и, как будто преодолев сомнение, быстро скинул
мундир и надел рубаху.
5. Весь дом руководился только мнимыми повелениями мужа, то есть желаниями
Пьера, которые Наташа старалась угадывать.
***Повторяющийся союз ИЛИ…, ИЛИ.</span>
<span>
Задание №3. </span><span><span>1.
Она приехала теперь, ЧТОБЫ выхлопотать определение в гвардию своему
единственному сыну
2. Я полюбила раз твоего брата, и, ЧТО БЫ ни случилось с ним, со мной, я
никогда не перестану любить его во всю жизнь.
3. Но ЗАТО неприятель потерял бездну...
4. Варвара Ивановна говорила, что чуть не убил народ ее ЗА ТО, что она
по-французски заговорила...
5. ПРИТОМ надо в поступках государственного человека различать поступки
частного лица, полководца или императора.
6. Наполеон делал ТОЖЕ все, что от него зависело.
7. С другой стороны, он в ТО ЖЕ самое время стал чувствовать физическую
усталость в своем старом теле и необходимость физического отдыха.
8. Княжна ТАКЖЕ приготавливала провизию на дорогу Пьеру.
9. Больной лежал всё ТАК ЖЕ, безжизненно и неподвижно.
Задание №4. Предложения, в которых допущены ошибки в правописании союзов или
союзных слов:
1. Вам ЗА ЧЕМ же графа надо было? (верно:
зачем)
2. ОТ ЧЕГО же вы не пришли к семи часам утра? (верно: отчего).
Задание№5. Указать номера предложений, где союз «и» связывает части сложносочинённого
предложения, а не однородные члены. Расставить недостающие знаки препинания).
</span>1.<span> Мело весь месяц в феврале,
</span>И<span> то и дело
Свеча горела на столе,
Свеча горела.
2.Где, как обугленные груши,
С деревьев тысячи грачей
Сорвутся в лужи и обрушат
Сухую грусть на дно очей.</span></span>
<span>
3. Я по-прежнему такой же нежный
И мечтаю только лишь о том,
Чтоб скорее от тоски мятежной
Воротиться в низенький наш дом.
***Ответ: 1. (Только в 1-м предложении союз И связывает части сложносочинённого
предложения)</span>
<span>
Задание № 6. Выделите в тексте союз(ы) «что».
Он отвернулся и поморщился, как будто хотел выразить этим, ЧТО всё, что ему
сказал Долохов<>, он давно, давно знает<>.</span>
***
ЧТО (изъяснительный союз) всё
__
всё, что (союзное слово, член предл.- дополнение) ему
<span> </span>
В тот хороший день дети учились вычислять азимут и они хорошо поняли эту тему.
У моей бабушки на стене висит барометр.
Батискаф опустился на рекордную глубину
Извержение вулкана началось поздней ночью.
Самая большая долина гейзеров находится на Камчатке.
Мне подарили новый и красивый глобус
Я решала задачу в масштабе.
