Сложносочиненные предложения
а) с соединительнымисоюзами (и,да,ни..ни,тоже,также)
в этих предложениях выражается:одновременность, последовательность действий, причинно-следственные отношения
примеры:"Солнце скрылось за горизонтом, и западная сторона простора и неба сумрачно потемнели"(Нагибин).
б)с разделительными союзами (то...то,или,иль,либо...либо,не то...не то,то ли...то ли)
В этих предложениях выражаются отношения:чередования и взаимоисключения.
примеры:"То радал как будто туман, то вдруг припускал косой дождь"Толстой.
в)с противительными союзами(а,не только...но и,но,да,однако,зато)
в этих предложениях одно явлление сопоставляется с другим или противопоставляется другому.
примеры: "Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит."Пушкин
мужчина высокий, сутуловатый.Можно предположить, что осанка его изменилась под тяжестью жизненных обстоятельств.У него глубокие, очень тоскливые глаза, словно присыпанные пеплом.Видимо, много печального и горестного повидали эти глаза на своем пути.Боль прожигала при одном взгляде на такие глаза, невозможно было в них смотреть.По его одежде можно судить, что мужчина привык ухаживать за собой сам:ватник прожжен, в некоторых местах заштопан размашистыми, неаккуратными стежками.Сразу видно-шил мужик.А на ногах непривычный контраст-новые солдатские ботинки, и впротивовес им-изъеденные молью носки.
При этом мальчик, которого мужчина вел за руку и называл его "сынок",- полная противоположность бойцу.Глазки "словно небушко" .Не зря автор говорит так ласково, словно пытаясь передать на сколько нежными, чистыми, ясными и голубыми были глазки,окруженные белесыми бровками, у ребенка.Мальчонка смелый и озорной; даже уставший умудрился поиграть снежками.Чужого мужчину не испугался , и смело протянул руку, здороваясь.Во всей одежде ребенка чувствуется мамина забота.Все добротное , аккуратно подшитое, с запасом навырост.
1. Мама приготовила суп и кашу.
2. Мой брат учится и занимается спортом.
СКАЖИ КАКОЙ КЛАСС, ОЧЕНЬ НАДО.