8014-132*54+44892:36=2133<span>
1)132*54=7128
2)44892/36=1247
3)8014-7128=886
4)886+1247=2133
</span>7068+93840:46-506*18=0
1)93840/46=2040
2)506*18=9108
3)7068+2040=9108
4)9108-9108=0
<span><span>1285-285*75:47+14472:18=
</span>1) 285*75=21375
2) 21375:47=454 </span>³⁷/₄₇
3) 14472:18=804
4) 1285-454³⁷/₄₇=830 ¹⁰/₄₇
5) 830¹⁰/₄₇+804=1634 ¹⁰/₄₇
Но в примере опечатка Верное условие
<span>
1285-282*75:47+14472:18= 1639
1) 282*75=21150
2) 21150:47=450
3) 14472:18=804
4) 1285-450=835
5) 835+804=1639</span>
НАПРИМЕР:Нужно найти 20% от 600
1 вариант:600:100*20
2 вариант:600*0,2
ЖИЛИ - БЫЛИ В СТРАНЕ "МАТЕМАТИКА " ДВА ДРУГА КРУГ И КВАДРАТ!
Однажды друг Квадрат решил зайти в гости к другу Кругу. Но Круга не было дома, он пошёл к другу треугольнику. Квадрат обиделся потому, что он не предупредил его, что пойдёт в гости к треугольнику. Он увидел около полянки плачущую дробь, она потеряла свой Знаменатель. Квадрат спросил её, почему она плачет? Она ему ответила, что потеряла свой Знаменатель. Квадрат сказал: "Давай я тебе помогу найти твой Знаменатель". Дробь согласилась. И они пошли искать Знаменатель. Идут они через поле, а там речка течёт. Как её перейти? Видят: по речке лебеди плывут. Подошли поближе, и оказалось, это двойки к ребятам плывут. К тем, чьи дроби потеряли числители или знаменатели. А на берегу Знаменатели и Числители плачут. "Вот он!" - закричала дробь, увидев свой знаменатель. Одна двойка тут же утонула. Двоечник был спасен. А ваши Двойки все еще плывут? А ваши Знаменатели все еще сидят на берегу и плачут?
40км и 4часа. Пояснение !
1) 80-60=20 (км/ч) скорость с которой пассажирский поезд приближается к товарному поезду
2)80:20=4 (часа) пассажирский поезд догонит товарный поезд, т.е. товарный поезд должен будет пропустить вперёд пассажирский
3) 2*20=40(км) столько станет расстояние между поездами за 2 часа движения после обгона
8+9=15 это сумма чисел 8 и 9
9-8=1 это разность чисел 8 и 9
