Я шёл по улице,погода была отличная,светило солнце,как вдруг невзначай пошёл град.
1.Вода ручьями текла с моей промокшей куртки.
2.Подрезаемая трава с сочным звуком ложилась высокими рядами.
3.Несмотря на яркое солнце,сквозившее сквозь листья,было холодно.
4.Вопрос,обсуждаемый на нашем собрании,очень важен.
5.Продукция, выпускаемая этой фирмой,не очень качественная.
6.В фильме описываются события,имеющие большое историческое значение.
7.Тема,изученная во втором классе,уже забыта.
В данное высказывание проводит глубокий смысл смысл того что одно не может без другого,ну грубо говоря река не может течь без воды.Проблема затронутая автором та что одно без другого ничтожно (все та же река без воды).
2)Пример:один ученик отвечал на вопрос,вдруг внезапно чихает другой ученик и весь класс хором кричит "Будь здоров".Да мысль верна (подтверждение выше.)
3)Действительно разум и чувство не разлучимы, так как разумом мы думаем,размышляем,запоминаем,а чуством мы что то чувствуем (страх,гнев,печаль,радость,холод и т.д.).
Одно без другого не может так как в нашем теле все связано с чем то.Наш мозг очень,очень способствует сердцу да вообще мозг самый главный орган при его отключении....полная катастрофа.
Ответ:
Стиль: публицистический. Квадратными скобками выделены предложения с однородными членами. В них расставлены запятые по правилам русского языка, связанным с перечислением (те самые однородные). Скобки присутствуют для подробного объяснения информации и приведения примеров.
Объяснение: