Лодка, подплывающая к берегу, была полна людей.
Цветок, растущий на клумбе, вдруг завял.
Пруд, заросший камышами, был живописен.
Мальчик. решивший задачу, получил хорошую отметку.
<span>Стол, сломанный вечером, уже отремонтировали. </span>
По значению прилагательные бывают качественные, относительные и притяжательные.
<span><span>КачественныеОтносительныеПритяжательные</span><span><span>- Обозначают такой признак предмета, который может проявляться в большей или меньшей степени.- Сочетаются с наречиями очень, необыкновенно, чрезвычайно, недостаточно, слишком.- Отвечают на вопрос какой?- Могут иметь краткую форму и степень сравнения.</span><span>- Обозначают такой признак предмета, который не может проявляться в большей или меньшей степени.- Могут обозначать достоинство предмета (золотой, песочный, деревянный), близость предмета к чему-либо (пришкольный, прибрежный).- Отвечают на вопрос какой?-Не имеют краткой формы и степени сравнения.</span><span>- Обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному.- Отвечают на вопрос чей?</span></span><span>Добрый – очень добрый – слишком добрый – добрее – добрейший – добрКаменный, стеклянный, кожаный, приозёрный.<span>Лисий (хвост),
дедушкин (огород),
материнское (молоко)
</span></span></span>
Да всё правильно
так как кит отвечает на вопрос кто, а млекопитающее на вопрос (кит) что есть такое? (← это вопрос сказуемого)
Нет солнца,но светлы пруды ,
Стоят зкркалами литыми .
И чаши недвижной воды
Совсем бы козались пустыми,
Но в них отразились сады.
Вот капля,как шляпа гвоздя,
Упала и,сотнями игол.
Затоны прудов бороздя,
Сверкающий ливен запрыгал
И сад зашумео то дождя.
И ветер,играя листвой,
Смешал молодые березки.
И солнечный луч,как живой
Зажёг задрожавшие блёстки,
А лужи налил сеневой.
Вон радуга...Весело жить
И весело думать о небе,
О солнце,о зреющим хлебе
И счастьем простым дорожить.
Глядеть,как рассыпали дети
В беседке песок золотой...
Иного нет счастья на свете
С открытой бродить головой.
Картинка,висящая на белой стене,упала.
Мороз,щипающий нам щечки,усиливался.
Дети, игравшие во дворе,не спешили идти домой.
Текст,написанный в спешке,имел ошибки.
Школьники,приехавшие в школу, спешат в класс.
У него был посиневшей от удара глаз.
Бабочка, пролетавшая над лилией.
Лежащая на столе книга.
За окном летела листва,сорванная ветром с деревьев.
Человек,отвечающий на вопросы.
