А) Общее грамматическое значениеПримерыЭто обозначение добавочного действия, которое показывает, как совершается действие глагола-сказуемого.Стоя у окна, он внимательно читал поданную ему записку.
Б) Морфологические признакиПримерыСочетание в одном слове признаков глагола и наречия. Деепричастия образуются от глаголов и сохраняют следующие признаки глаголов:вид,переходность,возвратность.Ср.: думать (несовершенный вид, невозвратное) – думая; подумать (совершенный вид, невозвратное) – подумав; задуматься (совершенный вид, возвратное) – задумавшисьДеепричастия распространяются, как глаголы.Думать о матери – думая о матери; задуматься о будущем – задумавшись о будущем; поссориться с матерью – поссорившись с матерью..Деепричастия имеют следующие признаки наречий: деепричастия – неизменяемые слова;Читая, прочитав, решив.деепричастие зависит от глагола-сказуемого.Передав записку, он отошёл в сторону.
В) Синтаксические признакиПримерыВ предложении деепричастие зависит от глагола-сказуемого. В предложении деепричастие и деепричастный оборот выполняют роль обстоятельства.[Когда?] Передав записку, он отошёл в сторону.
Распространенное, невосклицательное, повествовательное, односоставное. В вузе (где?) - обстоятельство (пунктир-точка), предлог и существительное
Я (кто? что?) - подлежащее, одной чертой, местоимение
Буду изучать (что сделаю?) - составное глагольное сказуемое, двумя чертами, гл. связка и гл.
С интересом (как?) - обстоятельство, пунктир-точка, предлог и существительное
Древне-русскую (какую?) - определение, волнистой линией, двусложное прилагательное
Историю (кого? что?) - дополнение, пунктиром, существительное
Второстепенные члены - все, кроме "Я буду изучать", т. к. граматическая основа не может являться второстепенным членом.
Поблёскивала в (чём?) воздухе(П.п.);
покрывалось(чем?) туманом(Т.п.);
посеял на (чём?) грядке(П.п.);
шишки(чего?) ёлки(Р.п.);
пронёсся по(чему?) степи(Д.п.);
напиши(кому?) бабушке(Д.п.);
вечер за (чем?) книгой(Т.п.);
альбом(кого?) подруги(Р.п.);
протекает по (чему?) равнине(Д.п.);
был за (чем?) школой (Т.п.);
забыл о (чём?) задаче(П.п.);
бежал по (чему?) дороге(Д.п.);
вскрикнул от (чего?) боли(Р.п.);
были около(чего?) берёзки(Р.п.);
скользят по (чему?) глади(Д.п.).
1 любимый предмет, 2 берём собой что нужное бутерброты короче что нужное 3 подмести посуду помыть