На этой фотографии я вижу детей которые играют в баскетбол. Чтобы победить в этой не легкой игре нужно тренироваться что бы побеждать, а также не позволить сопернику попасть в кольцо! Как я вижу ребята одеты в спортивные формы. В основном в эту игру играют и мальчики и девочки.
Задание: разобрать предложение о членам:
(кто?) Дети (П; сущ.) (дети что делают?) поют (С; гл.) (поют что?) песню (Д; сущ.) (о чём?) о (предлог) Родине (Д; сущ.).
Главные члены предложения (грамматическая основа):
П → подлежащее, подчеркнуть __
С → сказуемое, подчеркнуть =
Второстепенные члены предложения:
Д → дополнение, подчеркнуть _ _ _
сущ. → выражено существительным
гл. → выражено глаголом
<span>На картине С.Григорьева «Вратарь» мы видим футбольный матч, игроков и зрителей, расположившихся на пустыре.
Из игроков изображен только вратарь, остальные на картине не видны. Вратарь, судя по одетым на руки перчаткам, по лицу, выражающему серьезность, очень опытный и не раз стоял в воротах. Вратарь стоял, ожидая атаки на его ворота. Он сразу после школы. Это понятно по его портфелю, лежащему вместо штанги.
Вратарь, игроки и зрители находятся не на футбольном поле, а на пустыре, не предназначенном для футбола.
На втором плане – мальчик за воротами и зрители. Наверное, мальчик в красном костюме хочет играет, но его не взяли, потому что он младше играющих.Но по выражению лица он сильно хочет играть.
Зрители внимательно наблюдают за игрой. Они увлечены ей. Справа от вратаря находятся развалины здания.Рядом с зрителями лежит собака с черным ухом. Вратарь был одет в футбольные трусы голубого цвета и черную кофту. Колено у него было перебинтовано, а на руках надеты перчатки.Картина была написана неяркими, приглушенными красками в тысяча девятьсот сорок девятом году. Несмотря на то, что четыре года назад кончилась война, все увлекались игрой.
<span>На дворе осень. Погода замечательная, теплая, потому что все одеты легко: в ветровках, некоторые – малыши – в шапках, вратарь – в шортах.</span></span>
1. хорошо, черепной, барана, полоса, сковорода, черешня, железо - два слова , в которых можно проверить обе гласные корня
2. скоморох, соловей, горожанин, хворостина, холостой, порог, молочный - есть неполногласные варианты корня у двух слов
3. положить, столовая, водоросли, измерение, гололёд, породниться - нет ни одного исконно русского слова с полногласным корнем
Школа - это храм знаний, в который мы спешим каждое утро (придаточное определительное)
Когда мы выполним все задания, уроки кажутся особенно интересными. (придаточное обстоятельственное времени)
Я с удовольствием спешу в школу, потому что там меня ждут мои друзья. (придаточное обстоятельственное причины)