Синтаксический разбор предложения
1. <em>Подчеркнуть члены предложения так, как указано в скобках за словом:</em>
<u>Энтузиаст</u><em>(подлеж.)</em> уговорил<em>(сказ.═) </em> подмосковных<em>(опр.~~) </em>кустарей<em>(доп._ _)</em> вернуться<em>(доп._ _)</em> к вырезанию<em>(доп._ _) </em> из дерева<em>(опр.~~) </em> игрушек<em>(доп._ _)</em>, снабдил<em>(сказ. ═)</em> кустарей<em>(доп._ _)</em> старинными<em>(опр.~~)</em> лубочными<em>(опр.~~)</em> картинками<em>(доп._ _)</em>, создал<em>(сказ. ═)</em> музей<em>(доп._ _)</em> игрушек<em> (опр.~~)</em>.
2<em>.Надписать части речи:
</em>
Энтузиаст(сущ.) уговорил(гл.) подмосковных(прил.) кустарей(сущ.) вернуться(гл.) к(предлог) вырезанию(сущ.) из(предлог) дерева(сущ.) игрушек(сущ.), снабдил(гл.) кустарей(сущ.) старинными(прил.) лубочными(прил.) картинками(сущ.), создал(гл.) музей(сущ.) игрушек(сущ.).
3.<em>Схема:
</em>
[ — O, O, O].
** O, O, O – однор. сказуемые, внутри указать ═
4.<em>Характеристика:
</em>
<em>Предложение повеств., невоскл., прост., двусост., полн., распр., осложнено однор. сказуемыми.
</em>
Н<span> . НА ГОРЕ. У школы большая гора. Весь день на горе толпа детей. У всех санки. У Гриши и Саши санки самые большие. Пришли малыши, им хочется покататься. Гриша позвал их на свои санки. Уселись ребята и быстро помчались с горы.</span>
Жила была буква И. Ее лучшей подругой была буква А. Только буква И жила в корне, а буква А жила в суффиксе. Если в слове не было буквы А, то ее подруга даже не приходила, и вместо нее стояла буква е.