1.
1. Какой был урок.
2. Рассказ о том, как проходил урок.
3. Мои впечатления от урока.
2.
1. Какие знания меня привлекают
2. Почему меня привлекают эти знания
3. что бы я хотел узнать еще.
I Дальше, как? нареч.
IIН.Ф. - Дальше
Морф. пр.: <span>Наречия не имеют рода, числа, падежа, не склоняются и не спрягаются.
III как? дальше!! </span>
Здесь только те предложения. в которых исправлена пунктуация.
4. Джо был необычайно увлечён эффектами утреннего освещения в Центральном парке, и в семь часов утра Дилия провожала его, насытив завтраком, нежными заботами и поцелуями.
5. Загляните в календарь, и вы узнаете, какой величины площадь освещала в тот вечер майская луна.
7. Всё же она прижала гребни к груди, и, когда нашла в себе силы поднять голову и улыбнуться сквозь слёзы, сказала: «У меня очень быстро растут волосы, Джим!»
9. Двадцать один доллар пришлось уплатить в кассу, и она поспешила домой с восьмьюдесятью семью центами в кармане.
10. Джим, поздравь меня с Рождеством и давай радоваться празднику.
12. Белые проворные пальчики рванули бечевку и бумагу, и тотчас последовал крик восторга, сменившийся вскоре потоком слёз и стонов.
16. Он прыгал от телеграфа к телефону и от стола к двери с профессиональной ловкостью арлекина.
17. Вбегали и выбегали посыльные с телеграммками, и клерки носились и прыгали, как матросы во время шторма.
18. Кто может смотреть равнодушно на горе матери и не бежит к ней на помощь, у того каменное сердце.
Слово с чередованием гласной в корне - нарастает( в корне рАст, потому что он оканчивается на ст)