Этнография, гидрография, библиография, стенография, литография, цинкография, ксилография
Немного о художнике:
Анри Эмиль Бенуа Матисс родился в небольшом городке на севере Франции, откуда потом переехал в Париж для изучения права. Получив диплом юриста в 1888 году, он довольно быстро охладел к приобретенной профессии, и всерьез настроился на занятия живописью. Отец будущего художника заметил тогда, что шестилетние дети рисуют лучше, чем Анри, но, в конце концов, смирился с призванием сына. С 1891 года Матисс учится в парижской Академии Жюлиана, а затем в классе Гюстава Моро в Школе изящных искусств, и постепенно начинает выставлять свои произведения. К концу XIX века французской школой живописи уже накоплен колоссальный опыт достижений импрессионистов и постимпрессионистов, но Матисс создает собственный художественный язык. Отправной точкой стал осенний салон 1905 года, поразивший публику непривычно яркими красками картин, за что выставлявшихся там молодых художников тут же окрестили «клеткой диких». Так родился фовизм – новое направление в искусстве, для которого характерны интенсивные локальные цвета, обобщенные формы, отсутствие светотеневой моделировки и отказ от линейной перспективы. Картина Матисса «Разговор» основана именно на этих законах.
Кажущаяся простота «Разговора» Матисса обманчива, а сам художник обладает необыкновенно глубокими познаниями в истории искусства для того, чтобы выразить интересующую его тему предельно просто и ясно. В картине очевиден отголосок художественного наследия старых мастеров. Так, например, ее композиционное построение характерно для иконографической схемы «Благовещения», практиковавшейся в эпоху раннего Возрождения. Особенно впечатлили Матисса фрески Джотто в Падуе, при сопоставлении которых с «Разговором» оказывается созвучным очень многое: и центральный мотив окна, и насыщенный синий фон, и само таинство сцены. Сам же Матисс признается: «<em>Когда я смотрю на фрески Джотто в Падуе, … я тотчас же проникаюсь чувством, которое в них заложено, — оно в линиях, композиции, цвете…</em>».
Глубокий и мягкий , он прекрасен, я готов (-а) любоваться им....
1. Фукус – морская водоросль, химический состав которой практически идентичен составу плазмы крови.
2. Фукус содержит более 20 микроэлементов и практически все витамины, а также альгиновые кислоты, отсутствующие в наземных растениях.
3. Двойное небо, когда облака шли в разные стороны, кончилось дождем на два дня. (М.Пришвин)
3. Альгиновые кислоты, способствующие выведению токсинов из организма, являются мощными антиоксидантами.
4. Я видел перед собой первобытного охотника, проведшего всю жизнь в тайге.
5. Ниже лежал третий слой, где было много остатков римских времен.
6. В воздухе уже не чувствовалось той пронизывающей сырости, заметную в первую весеннюю пору, когда реки в разливе.
7. На теплоходе, на котором ехали участники фестиваля молодежной песни, было много пассажиров.
8. Наши крылья настолько подросли и окрепли, что мы сами пустились на поиски чтения, могшее бы утолить юношески жадный интерес к новым чувствам и мыслям. (С.Маршак)
9. Это была одна из тех ужасных гроз, разражающиеся иногда над большими низменностями. (А.Куприн)
10. Можно без ошибки сказать, что среди живущих нет сейчас человека, знавшего лучше его природу центра России и особенно Подмосковья. (В.Песков)
11. Граф Шереметев, видный знаток боярской старины, выступал в роли режиссера костюмированных балов, устраиваемых с азиатской пышностью. (В.Пикуль)
12. Маленький дом, где я живу в Мещере, заслуживает описания. (К.Паустовский)
13. Единственной гордостью семьи Андерсенов была необыкновенная чистота в их доме, ящик с землей, где густо разрастался лук, и несколько вазонов на окнах. (К.Паустовский)
14. Уехала девушка, которую я любил, насказавшей я ничего о своей любви, и так как шел мне тогда двадцать второй год, то казалось, что я остался один на этом свете. (И.Бунин)
1. эпитеты. метафоры,сравнения
2. риторическое восклицание,эпитеты
3.олицетворения, эпитеты
4.инверсия, метонимия
5.градация, риторич. восклицание , бессоюзие
