Имя Существительное<span>Одна из самых распространенных ошибок в правописании существительных — это смешение совпадающих в произношении безударных окончаний -е и -и в род., дат. и предл. падежах. Наиболее продуктивным вспомогательным приемом предупреждения таких ошибок является прием подстановки, когда безударные окончания существительных проверяются ударными окончаниями. Необходимо выработать у учащихся навык писать безударные окончания по аналогии с ударными.Прежде чем начать такую работу, учащиеся должны научиться легко и быстро определять, к какому типу склонения относится данное существительное.Тренировки можно начать с упражнения: найти начальную форму существительных, определить их склонение.<span>В гавани, при случае, в компании, в гостинице, о посетителе, на протяжении, в половодье, на покое, в сквере, в инее, на рояле, на собрании, в Замоскворечье, на ладони, у. насыпи, по пустыне, нашинели, в опасности, на трамвае, в подполье, в розарии, из милиции, в полыни, от делегации, из ткани, возле постели, из фланели, близ типографии, в поэзии, от пули, на пуговице, в коробке, на свирели, на медали, на территории, во Франции, на собрании, о музыке.</span>Затем вместе с учащимися составляем таблицу склонения существительных.Существительные, данные в верхней части таблицы, имеют ударные окончания. Безударные окончания имеют существительные на -ия, -ий, -ие- (армия, жребий, здание). У этих существительных в сомнительных случаях всегда пишется окончание -и.Седеющий этап работы — это распределение существительных различных склонений по образцам, например: бинокль склоняется по образцу конь; санаторий — по образцу жребий, а иней — по образцу воробей.Таким образом, для каждого существительного следует подобрать образец (существительное, данное в таблице). Остановимся на тех случаях, где наиболее часто встречаются ошибки.1. Учащиеся смешивают существительные 2-го склонения с мягкой основой типа конь с существительными 3 склонения типа степь. Только тренировка и постоянное сопоставление помогают учащимся быстро различать эти существительные.Предлагаем устно определить склонение и подобрать образец к следящим существительным.Зверь, модь, ртуть, вихрь, коготь, память, корень, полынь, тюлень, июнь, дрожь, зритель, зелень, якорь, поверхность, оттепель, заросль, свидетель, очередь, трудность, портфель.2. Существительные, оканчивающиеся на и склоняются по образцам воробей и жребий. Следует обратить внимание ребят надо, что существительных на -ий типа жребий в русском языке немного, это главным образом мужские имена и технические термины. В начальной форме эти существительные не имеют окончаний, -ий является суффиксом.В порядке тренировки предлагаем учащимся определить склонение и указать, по какому типу склоняются данные существительные.Шея, оранжерея, Евгений, санаторий, сарай, прибой, пролетарий, Григорий, улей, чай, чешуя, Дмитрий, лицей,, обычай, Енисей, гербарий, случай, юбилей, бакалея, идея, статуя.<span>3. Учащиеся смешивают существительные типа здание с существитёльными типа копье. Нужно, чтобы они запомнили: если начальная форма слова оканчивается на -ие, то оно склоняется по образцу здание (допустил ошибку в делении). Если же оканчивается на -ье, то склоняется по образцу копье (спустился в подземелье).</span>Предлагаем учащимся подобрать образцы для следующих существительных.Взморье, похолодание, ущелье, пение, событие, побережье, Подмосковье, свидание, захолустье, увечье, развитие, половодье, терпение, поголовье, варенье, явление, заявление.После сопоставления всех образцов можно перейти к работе по закреплению окончаний существительных всех трех склонений. Таблица должна лежать перед учеником во время всех видов работ (и домашних и классных). Тренировка начинается с существительных l-го склонения.1. Способом подстановки проверить окончания следующих существительных с предлогом.Вдоль дороги, около деревни, по копейке, на ассамблее, в медицине, к границе, при встрече к батарее, в редакции, на демонстрации, около оранжереи, из гвардии, по Англии, вдоль, колонии, на удочке, по конструкции.2.Поставить существительные в род., дат., предл. падежах.Больница, комиссия, чешуя, затея, кухня, коллекция.3. Раскрыть скобки, употребить нужный предлог.<span>Оставался (траншея), находился (дивизия), жил (Россия), был (пенсия), лечился (поликлиника), жарил (сковорода).</span></span>
