-Здравствуйте, Сергей Викторович.
- Доброе утро, Алексей Витальевич. Как ваши дела?
- У меня всё прекрасно, спасибо, что интересуетесь. Недавно вот начал заниматься спортом.
- Каким именно?
- Мне очень заинтересовало плавание. А вы любите спорт?
- Не очень, я предпочитаю музыкальное искусство.
- Вы играете на музыкальном инструменте?
- К сожалению, нет. Но я занимаюсь вокалом.
- Это очень интересно. Извините, Сергей Викторович, но мне уже пора.
- До свидания, Алексей Витальевич, удачи вам.
- Спасибо, Сергей Викторович, до свидания.
<span>Это легко просто скорей всего надо учить правила по русскому языку!!!</span>
Известный лингвист В.В. Виноградов утверждал: «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими».
Как я понимаю это высказывание? Выразительно-изобразительные качества речи сообщаются ей лексическими, словообразовательными и грамматическими средствами, тропами и фигурами речи, интонационно-синтаксической организацией предложений. Умелое их использование помогает автору передать сложный лабиринт мыслей и переживаний, создать мир образов героев. Приведу примеры из текста А.А. Лиханова.
Так, в предложении №3 нахожу слово, относящееся к высокому стилю, «благоговейная» (тишина).Это эпитет, помогающий<span> автору наиболее ярко передать психологическое состояние, которое испытывает мальчик, находясь в библиотеке.</span>
<span>А в предложении №7 </span>писатель, для того чтобы показать, как увлечённо, быстро и безошибочно мальчик читал рассказ Л. Толстого «Филиппок», использует просторечное слово «шпарил» (предложение №7). Употребление разговорного слова придает тексту образность, точность.
<span>Таким образом, можно сделать вывод о том, что высказывание В.В. Виноградова справедливо.</span>
Ней - ж.р., П.п.
Ней - [н'эй'], 1 слог.
Н - [Н'] - согласный, мягкий, звонкий, сонорный.
Е - [Э] - гласный, ударный
Й - [Й'] - согласный, мягкий, звонкий, сонорный.
В слове 3 буквы, 3 звука.
Такого слова нет по-моему
Может ДИФТОНГ? Если да,то дифтонг - это звуки, артикуляция которых подразумевает переход от одного гласного звукотипа к другому.