1. Орфограмма "Парные согласные в корне слова".
В позиции перед глухим согласным и на конце слова звонкие согласные "оглушаются" и заменяются парными. Для того, чтобы правильно написать букву, надо поставить ее в сильную позицию-перед гласным или перед сонорным.
Первый столбик: ножки, мороз (проверим: ножек, мороза)
2. Орфограмма "Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением". Для того, чтобы правильно написать букву, надо подобрать проверочное слово, где бы она стояла под ударением.
Второй столбик: ведро, спина (проверим: вёдра, спины)
3. Орфограмма "<span>Непроизносимые согласные в корне слова</span>". При нескольких идущих друг за другом согласных возникает проблема правильного их написания. Чтобы проверить написание непроизносимых согласных, следует подобрать однокоренное слово, в котором непроизносимый согласный звук произносится отчётливо<span> (перед гласным и на конце слова).
Третий столбик: грустный, устный (проверим: грустить, уста)
</span>
<span>№1.Укажите предложение с деепричастным оборотом.
</span><span>3)Огромная овчарка,радостно размахивая хвостом,вертелась под ногами и мешала укладывать вещи.
</span><span>№2.Укажите неверное суждение.
</span><span>4)Деепричастный оборот,стоящий перед определяемым словом словом,не выделяется запятыми.
</span><span>№3.В состав какого фразеологизма не входит деепричастный оборот?
</span><span>3)Плакать в три ручья.
</span><span>№4.Укажите правильное объяснение постановки запятых в предложении:
</span><span>1)1,3-выделяется деепричастный оборот.</span>
Это простое ,ничем не осложненное предложение .Запятая не нужна .
Ответ:
1. Чайки опускались в воду, едва касались её и кругами поднимались вверх. 2. Растопырив загорелые пальцы правой руки, держит она горшок с холодным молоком. 3. Яркие солнечные лучи озаряли весь лес. 4. По мере того, как дети росли, росла и их привязанность к отцу. 5. Уж на равнине, по холмам грохочат пушки. 6. Застилая пылью улицы, проходили полки и обозы.
Долго писать давай в лс я тебе напишу