<span>Пути повышения эффективности можно подразделить на общенациональные (государственные), отраслевые, территориальные и внутрипроизводственные в зависимости от сферы и места их применения
</span><span>Пути повышения эффективности производства – комплекс конкретных мероприятий по росту эффективности производства в заданных направлениях
</span>Факторы, повышающие эффективность производства:
- минимальное использование ресурсов – необходимо внедрить в производство современную технику и технологии, которые экономно используют материалы, энергию, совершенствовать нормативную базу предприятия, наладить переработку отходов производства, улучшить качество оказываемых услуг;
- эффективное распределение основных фондов – ликвидировать из производства, не задействованные машины и оборудование, передать в аренду не используемое имущество предприятия, наладить качественное обслуживание и ремонт техники, установить новые машины и оборудование, осуществить максимальную загрузку машин и оборудования;
<span>- максимально эффективное использование рабочего ресурса – для этого необходимо создать на предприятии оптимальный штат сотрудников, повысить их уровень квалификации, обеспечить высокую производительность труда по сравнению со средней заработной платой, применить современные системы и формы оплаты труда, улучшить условия труда, автоматизировать и механизировать производственный процесс, обеспечить максимальную мотивацию; </span>
Такие попытки в истории человечества предпринимались неоднократно. Взять, к примеру, колхозы, когда у людей забирали скотину и создавали общее колхозное хозяйство. Но, как показала практика, все эти идеи и теории утопичны. Люди слишком несовершенны, слишком корыстны, чтобы работать не на себя, а на общее благо. Чтобы идеи коммунизма, всеобщего равенства и братства воплотить в жизнь, нужно поменять природу человека, а это невозможно. Лишив человека честно нажитой собственности мы не найдём в нём понимание. Упразднить частную собственность, как правило, предлагают те, у которых её нет. Отобрать у богатых и раздать бедным - этот лозунг уже встречался в нашей стране. Такие меры не принесли должного результата. Чтобы человек добросовестно работал его надо стимулировать, а труд во благо народа и в ущерб себе не многим придётся по душе.
Автор считает, что не способность разбираться в чем-либо, а тем более в искусстве может просто принести огромный вред искусству.
А)Во время уроков садить за индивидуальную парту и не делать поблажек.
Б)Отобрать телефон, компьютер и т.д. и отдавать при определенных условиях(сделанном д.з., 5, т.п.)
В)Не общаться с ним пока не исправится.
Считаю, что необходимо оставить, т.к. в первую очередь философия учит толерантности, умению смотреть с разных точек на одно и то же явление, анализу и умению делать выводы. Все это как раз и есть задачи высшей школы (т.е. ВУЗов).
