Идеальная школа - это мечта любого ученика.
Хочется, чтобы уроки начинались чуть попозже, а то утром зимой еще совсем темно и все время хочется спать.
Конечно было бы здорово, если бы нам разрешили самим выбирать предметы, которые нужно изучать. Ну, не люблю я физику и химию! Зато обожаю историю и литературу. Пусть бы каждый день были только любимые уроки.
И, конечно, хотелось бы выбирать учителей. И не потому, что одни из них добрые, а другие злые. Не в этом дело. Хочется учиться у опытных, грамотных, таких, которые любят свою работу и нас, вредных и трудных, но не таких уж и плохих.
Идеальная школа - это школа, по которой хочется скучать во время каникул и в которую хочется бежать утром!
На улице уже была осень, стоял такой дубак, а снега всё не было. И так прошло две недели, морозы усиливались и училивались, на носу уде зима. Все уже одивались как на зиму, но снега так и не было. Наконец на следующий день начал идти снег но он шел еле-еле. Через неделю выпал большой снег, когда мы легли спать за ночь насыпало столько, что когда я собирался выходить из дома просто был в ступоре. Снега по колено ! Когда я переоделся уже было легко идти по такому снегу. В школе мы весь день обсуждали первый снег. Погода была как раз 0° что бы пойти поиграть в снежки. Вот так выпал первый снег.
1)В этом месяце соловей так распелся, что днем и ночью свищет, щелкает. Утром и на вечерней заре все, без сомнения, лесные жители поют. Тут услышишь и звонкие голоса, и скрипку, и флейту, и барбан, и писк. Звонкими трелями поют зяблики, скрипят жуки и кузнечики. Лает лисица, "кашляет" куропатка белая, в зарослях жужжат пчелы..Никто не смущается, если у него нет голоса. Каждый выбирает себе музыкальный инструмент по своему вкусу. Все ликует, звучит, поет! Вот какой оркестр в лесу!
2)Под городом Воронежем есть бобровый заповедник. Там у лесных речонок живут бобры, строют на берегу хатки. В заповеднике нельзя рубить деревья, охотиться. Я пртехал туда в июне, поселился в избе лесника возле сосновой поросли. Один раз я взял велоспед прокатиться по лесной тропинке. Вдруг показался зимородок, уселся на сучок и замер. Птица смотрела в воду, следила за рыбой. Вдруг зимородок сорвался с ветки, нырнул в речонку, мгновенно вынырнул с добычнй и полетел к птенцам. Над рекой, рядом соседствуют летучие мыши.
3)Хлопотунья белка проснулась в ветвях старой ели в своем гнезде. Ей очень хотелось есть, непогода гудит, мечется по лесу. Пора пробежаться по зарослям и по сучьям деревьев до ближайшего дуба. Там в дупле хранятся съестные запасы. Белка забирается на вершину ели, а там уже присоседилась стайка птичек. На дощечке лежали ягоды рябины, семечки и кусочки хлеба. Откуда такое богатство? Наверное это приходили дочки лесника. Белка присела на край дощечки и наелась с аппетитом!
<span>Синтаксические ошибки в построении предложений с деепричастными оборотами.
1.</span>Перед Ерланом возник ряд трудностей,когда он приехал в город учиться.<span>
2.Когда я пришел на дискотеку, мне там понравилось.
3.</span>Новенький вызвал уважение в классе,когда с ним познакомились поближе.<span>
4.</span>Амантаю стало грустно,когда он услышал об ее отъезде.
5. Меня не раз разбирал смех,когда я смотрел комедию <span>«Джентельмены удачи».
</span>6. Когда проверяли задание,в нем оказались ошибки.<span>
</span>