Слово манкурт вошло в нашу речь после опубликования романа Ч.Айтматова "И дольше века длится день".Понятие - тем более .Манкурт по легенде в романе - это пленник ,который подвергся жесточайшим пыткам : на его голову надевали обручем свежую кожу верблюда внутренней стороной и бросали пленников на солнцепёк .Кожа ссыхалась ,волосы в неё прорастали ,и человек испытывал невероятные мучения .Эта боль лишала его и рассудка ,и памяти ,но воспитывала раба.Из 10 пленных после таких "процедур " выживал только один .Но это был бессловесный .сильный и закалённый раб .Он признавал только хозяина ,потому что боялся повторения испытанной боли .И вот одна мать нашла в степи своего сына ,которого угнали в рабство .Но он не помнил ничего и убил свою мать ,которая хотела погладить его по голове .Выражение манкурт - это иносказание .Это тот ,кто забыл своё имя ,мать ,родину .Это раб в самом отвратительном значении этого слова .Эти люди ,не раздумывая пойдут в бой ,если им прикажут .Смысл выражения "Помни имя своё!" - это призыв быть патриотом ,гражданином своей страны .Не предавать .И помнить...То есть не быть манкуртом .
В конце предложения ставится точка, потому что оно повествовательное, невосклицательное.
В предложении запятыми разделяются однородные члены( дополнения), соединенные интонационно ( шумом, вздрагиванием, шуршанием, звоном).
О боже мама я схожу с ума кругом головова вот столько леденцов ты зачем купила мне! Но зато мне на целый год хватит! Спасибо мама я люблю тебя опять
1) Изложение.
Изложение это формат задание,когда ученик пишет текст по памяти,а если вы пишите,что надо подобное изложение значит надо хорошо запомнить все мелочи текста.Скорее всего им его прочитают на уроке 1-2 раза и скажу- писать по памяти.
2)План текста (развернутый)
а)Медведица идет через реку.
б) Не решительный медвежок
в) Наказание медвежонка.
г) С помощью грубой силы медведицы,средний и маленький медвежата все-таки оказались на другом берегу.
д) Вопли наказанного медвежонка
(этот план помогает запомнить текст для подробного написания)
3) Клевые слова.Это слова,которые после запоминания помогают воспроизводить текст.Прочитайте с ребенком тесту пусть перескажет,что получиться не очень подробно.Подберите к этому месту ключевые слова.
С березы,;
Потемнело,нахмурилось небо,дети собрали.....красных,...листьев.
1)1)облетели,остались,2)сверкает,освещает-сказуемые однородные лимонных,красных,оранжевых -однородные определения енота,барсука-дополнения