Ученик пришел и принес всё по расписанию. Учительница попросила раздать тетради. Папа попросил открыть дверь для гостей. Нина Ивановна попросила печи стереть с доски примеры то есть будет. Мальчик сделал исправление ошибки. Пиши разборчиво сказал учитель. почти попросила вспомнить и рассказать стихотворение. как рассмотреть таблицу спросил мальчик. ученик воспользовался правила по математике
Если в тексте о чем либо сообщается то это текст ПОВЕСТВОВАНИЕ в нем рассказывается о корабле что он плыл вокруг света и т. д. это текст ПОВЕСТВОВАНИЕ
<span><span>выдающиеся, поражающие - суф.ЮЩ, побывавший, лежавшем - ВШ, ведущая - УЩ, отполированных, облицованные - НН, неизгладимое - ИМ, разрушившийся - ВШ.</span><span> </span></span><span>1)Чудесами света в древности называли выдающиеся произведения искусства и инженерной мысли, поражающие людей своим величием и красотой. 2)Знаменитый итальянский путешественник Марко Поло, побывавший на Востоке в четырнадцатом веке, написал «Книгу о разнообразии мира». 3)На островке Фарос, лежавшем недалеко от места впадения Нила в Средиземное море, построили знаменитый Александрийский маяк. 4)Через все ярусы маяка проходила шахта, ведущая к осветительной системе. 5)Для усиления света использовалась система гладко отполированных зеркал. 6)Величественные ярусы, облицованные снаружи белым мрамором, производили неизгладимое впечатление. 7)Маяк, разрушившийся от землетрясений, простоял более шестнадцати веков.
</span>
<span>[аканч`ат`эл`ный` здес` разгарай`эца св`эт. н`эт ужэ н`и пр`ичуств`ий`, н`и добрых пр`им`эт]</span>
Я повезу свои ягоды в город, твои тоже продам и куплю тебе пряник. Стоял он сам собою, на просторе, и ничего-то ему не мешало смотреть на свет белый кое-как застекленными окнами — ни забор, ни ворота, ни наличники, ни ставни. Да где же все и всех-то упомнишь? Дядя Левонтий любил море, а я любил его. <span>Последней ходу задавала Васеня, и бабушка моя привечала ее до утра.</span>
