Для орошения, для энергии, для водоёмких производств
Может. Ели под землёй есть разрыв. Магма начнёт вливаться и получится вулкан.
Ой....очень разные.
Назову несколько...Египтяне, Россияне(очень мало)
<span><em>Личностные:</em> </span>-Умение управлять своей познавательной деятельностью-Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения-Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях<em> Регулятивные: </em>-Ставить цель и анализировать условия достижения цели.-уметь планировать и регулировать свою деятельность.<span><em> Познавательные:</em> </span>-осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов.-устанавливать причинно-следственные связи-давать определение понятиям.<span><em> Коммуникативные:</em> </span>-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёром-умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию<span><em>Понятийно-категориальный аппарат усвоения:</em> Географические координаты. Географическая широта. Географическая долгота.</span><em>Способы действий учащихся:</em>- уметь определять географическую широту и долготу.- находить объекты на карте по географическим координатам- сравнивать местоположение объектов с разными географическими координатами.<span>- определять расстояния с помощью градусной сетки.</span>
Ширина измеряется в северном и южном полушарии вокруг полушария, а долгота в восточном и западном полушарии
первое измеряй широту а потом долготу!
И всё! Давай дружить! Сделай мой ответ как лучшим! :)))))