Ответ:Однажды я шел(а) в поле. Но вдруг надо мной просекла искра, и появилась радуга. Она была такой чудесной и красивой, я не смог(ла) устаять перед такой красотой. Я начал(а) собирать эту радугу в свой рюкзак, но она никак не бралась в мою руку. Что же делать подумал(а) я? Но перед о мной появился гномик. Я сразу понял(а) что это удачный или денежный. Он был одет в зелёный костюм, и на шляпе его была монетка. И он меня спросил: -Ты что решил взять радугу-посмееваясь говорил
-Ну да, я хотел собрать и подарить маме.
-Хочешь я сделаю так чтобы ты ты взял эту радугу.
-Конечно!
-Но ты должен исполнить одно моё желание
-Какое? - воскликнул я
-Ты должен взять клевер который с 4 листочками
-Да легко, у меня возле дома полно таких!
И пошёл он к дому. Смотрит, а весь клевер 3 листвой. Но потом что-то помелькала, он подошёл и...
Наконец то воскликнул, нашёл 4 листный листик
Принёс гнома
Гном взял этот лист, но потом куда ты исчез. Я звал его говорил, где же ты. И вот я додумался что на самом деле, этот гном меня обманул.
Объяснение:
1. я на морском берегу.
2. я стал большим.
3. встреча с лилипутами.
4. странный язык.
5. я хочу кушать.
<span>6. сон.</span>
В первой главе рассказывается о приезде сыновей из бурсы . он одного назвал "маменьким "а другого как сильного ,рукастого .потом оно отпраздновали приезд .потом начали уезжать ,мать их сильно горевала. ехали Тарас и сыновья по полю
Будучи закончив советскую школу, где прошла все ступени от пионерской до комсомольской организации, не догадывалась о том, что буду жить и работать в век современных технологий. Проработав в школе двадцать лет, убеждена в том, что это не только титанический труд, но и большая ответственность. Ведь моя работа тесно связана с тем, каким станет мой выпускник в конкурентноспособном обществе. Поэтому задумываюсь часто над вопросами: «Чему и как учить?». Я уверена, что способность самостоятельно мыслить и действовать, будет всегда оставаться важной и необходимой. Л.С. Выготский писал: «Никого и ничему научить нельзя – в конечном счете, каждый ученик учится сам». Этой фразой на мой взгляд, как нельзя точно определены пути повышения качества образования. Для этого необходимо создать такую среду, которая бы побуждала ученика к самостоятельной деятельности, обучала бы методам организации самостоятельной деятельности и обеспечивала бы необходимыми
1.Ну ,во - первых ,это два жанра такого рода литературы - как ЭПОС ,то есть - это эпические произведения .
2.И повесть, и рассказ пишутся в прозе
3.И в повести ,и в рассказе в редких случаях могут быть 2 сюжетных линии ( обычно в рассказе она одна)
4.И повесть ,и рассказ строятся по законам развития сюжета: экспозиция ,завязка ,развитие действия ,кульминация ,развязка ,эпилог.
5.Наконец ,это произведения художественного стиля .