++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
1утром вечером в час пик 2большое колияество пешеходов и автомобилей т к на работу и с нее 3 наземные и подземные переходы 456 открой пораграф и посматри
<span>Герой рассказа </span>
<span>Отношение к мальчику тех людей, с которыми встретился? </span>
<span>Какие чувства испытывал герой? </span>
<span>Вывод: Чему встреча должна научить мальчика? </span>
<span>Прогульщик </span>
<span>Хотел петь, радовался свободе. </span>
<span>Шофер </span>
<span>Прогнал (Не умеешь, не надо). </span>
<span>Вздохнул и дальше пошел. </span>
<u>^ Делай то, что умеешь.</u><span> </span>
<span>Изобретатели </span>
<span>Смеются над ним, Иронизируют. </span>
<span>Удивление, обида, возмущение. </span>
<u>^ В мире много непознанного. Познай!</u><span> </span>
<span>Дворник </span>
<span>Злится, прогнал. Метла для работы. </span>
<span>Нечем заняться, скучно, обида. </span>
<u>^ Не мешай другим работать. </u><span> </span>
<span>Строители </span>
<span>Прогнали, накричали. </span>
<span>Удивление, интерес (головой верчу во все стороны) </span>
<u>^ Знай правила безопасного поведения. </u><span> </span>
<span>Кондуктор </span>
<span>Определила, что он прогульщик, разоблачила. </span>
<span>Усталость, испуг, стыд, страх. </span>
<u>^ Тайное становится явным. </u><span> </span>
<span>Экскаваторщик </span>
<span>Не захотел разговаривать. </span>
<span>Удивление, желание работать на экскаваторе. </span>
<u>^ Учиться надо, чтобы стать профессионалом.</u>
(При заполнении таблицы ответы детей обобщаются. В таблице появляются предложенные выше ответы. Если дети не могут сделать вывод – появляется подсказка компьютера.)
<em>Обобщение. Итог урока. </em>
- Так почему же испортилось настроение мальчика? (Мальчику стало грустно к концу прогулки, т.к. он понял, что совершил отрицательный поступок и его при этом разоблачили. Мальчик понял, что виноват в своих злоключениях сам, т.к. не хочет учиться.).
- Развлекательный или поучительный рассказ мы прочитали? (Поучительный.)
- Какие выводы мы сделали? (чтение по таблице).
- Похож ли этот рассказ на рассказы М. Зощенко? (Похож, он веселый и поучительный).
- А чем отличается? (В раасказах Зощенко обычно вывод делает сам автор, а здесь смысл скрыт, мы должны догадаться, чему хотел научить нас автор.)
<span>алкогольное опьянение, гололед, отсутствие твердой почвы под колесами велосипедного транспортного средства, на пути следования внезапно оказался закрытый шлагбаум. Во всех этих и многих других случаях ехать конечно можно, но НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ всероссийской ассоциацией велосипедистов</span>
