Распиши, что музыка дарит человеку умиротворение. Духовная музыка - произведение искусства, которое заставляет людей погрузиться в собственные мысли.
и т.д. в том же духе
Какую я музыку люблю? Конечно же, классическую и инструментальную. В отличие от прочих музыкальных направлений и стилей классическая музыка выделяется своей строгостью, монотонностью. Замечательным примером являются произведения Баха: различные фуги, инвенции и т п.
Классическая и инструментальная музыка отличается от популярных "хитов" тем, что современная музыка нацелена на многочисленную аудиторию, её главная цель - понравиться "всем и каждому". Классическая же музыка преследует другую цель. Её основная задача
-- передать с помощью мелодии чувства композитора, его эмоции, переживания.
На уроках музыкальной литературы я бы хотел, в первую очередь, узнать о музыкальных инструментах: их историю, их предназначение в конкретных музыкальных произведениях, их подразделения на виды, определять названия по их звучанию; окунуться в мир истории и изучить биографию и творчество знаменитых русских и зарубежных композиторов; научиться анализировать произведения, определять тональности, ведущие инструменты, ритмы, размеры, формы.
Музыкальная литература -- наука о музыке. Если на сольфеджио мы изучаем нотную грамотность, на хоре мы развиваем свой слух и учимся управлять своим голосом, то на музыкальной литературе мы соприкасаемся с историей, учимся понимать музыкальный язык.
1) Ноты нашли после смерти Бетховена в его шкафу в потайном отсеке.
2)соната состоит из 3-х частей Бетховен хотел показать отличия между сонатами
3)красивый закат солнца лунное небо и так далее...
1)В Соль мажоре один знак: фа диез.
МVII7(в соль мажоре) - фа диез, ля, до, ми;разрешение:соль, си, си, ре.
Соль мажор гармонический с пониженной 6-ой ступенью(ми бемоль):
УмVII7(Уменьшенный вводный септаккорд):фа диез,ля,до ми бемоль-разрешение:соль,си,си,ре.
2)В Соль миноре два знака: си бемоль, ми бемоль.
УмVII7(в соль миноре) - фа диез, ля, до, ми бемоль; разрешение: соль,
си бемоль, си бемоль, ре.