На мой взгляд, а точнее я считаю, что Чацкий был и победителем, и побежденным. Он был очень способным, что подмечал автор и не раз. Произведение "Горе от ума" показало, что главный герой проиграл одни сражение, но выигрывал другие, чем сразу подчеркивало характер Чацкого. Этот парень был борцом за свободу: "если не побеждать, то и не быть побежденным" - в каком-то смысле был его девиз, хотя таких слов не было в "Горе от ума", это уже будут надумывать читатели. В общем, я считаю, что Чацкий не был побежденным, но и не был победителем, он был, скорей всего, этаким нейтралитетом за протест тогдашней неправоты.
Она учит нас истории России в летописях и былинах , ставить себя на место героя и быть хорошим в сказках . Например летопись о Вещем Олеге учит нас тому , что раньше все ходили пешком , было трудно ходить , раньше на войну брали только юношей . Былина об Илье Муромце и Соловье - разбойнике учит нас тому , что всем мальчикам нужно быть сильным , всем помогать ,а плохих - обезвреживать . Русская народная сказка Сивка - бурка учит нас быть добрыми и верным своему другу .
Последний день перед Рождеством прошел. Зимняя, ясная ночь наступила. Глянули звезды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа.*Морозило сильнее, чем с утра; но зато так было тихо, что скрип мороза под сапогом слышался за полверсты. Еще ни одна толпа парубков не показывалась под окнами хат; месяц один только заглядывал в них украдкою, как бы вызывая принаряживавшихся девушек выбежать скорее на скрыпучий снег. Тут через трубу одной хаты клубами повалился дым и пошел тучею по небу, и вместе с дымом поднялась ведьма верхом на метле.<span>Повесть Николая Васильевича Гоголя </span>"Ночь перед Рождеством"<span> (1832 г.), из сборника "Вечера на хуторе близ Диканьки", пожалуй, самая рождественская, самая сказочная история для всего православного мира, символ праздника </span>Рождества Христова<span>.</span>
Детство главного героя рассказа «Васюткино озеро» Астафьева прошло в тайге. Автор тоже вырос в этих непростых условиях, поэтому может многое рассказать об этом. Васютка с ранних лет уже умел охотиться на птиц и вкусно её приготовить. Он мог отличить рыбу, деревья, ориентироваться по сторонам света, находить пропитание в лесу. Это очень ценные навыки для тринадцатилетнего мальчика. И они помогли ему выжить, когда он оказался один в холодном лесу.
Жуль Верн жив у непростий, але дуже цікавій час. У Європі розвивається наука. Успіхи і досягнення науковців швидко втілюються в життя, змінюючи його на краще. Майбутній автор також поринає в науку. Спочатку сісти за підручники його примусив батько, а потім, зацікавившись, він сам із задоволенням здобуває фундаментальні знання.
Природний розум, отримані знання і безмежна фантазія перетворили простого адвоката Жуля Верна на всесвітньо відомого письменника. Він створив абсолютно новий літературний жанр.
Деякий час Жуль Верн працював в одному із журналів. Його завдання полягало в тому, щоб доступно і цікаво розповідати читачам про наукові відкриття. Саме тоді у письменника виникла ідея створити образ справжнього науковця. Свій задум він втілює в життя. У романі «П’ятнадцятирічний капітан» з’являється дивакуватий вчений, кузен Бенедикт. Мені здається, що Жуль Верн навмисне зображує його безпорадним, неуважним, щоб привернути до нього увагу читача. У свої 50 років Бенедикт забуває поїсти, не звертає уваги на свій одяг, бо єдине, що для нього важливо, — це ентомологія. Наука про комах поглинула його до останку. Бенедикт не помічав великих предметів, людей, але навіть найдрібніша комаха завжди привертала його увагу. Ентомологія не полишала кузена ні вдень, ні вночі. Відчуженість від реального життя, неуважність стали причиною того, що невеликий загін «Пілігрима» висаджується на узбережжі Африки, а не Америки. Отож причиною випробувань, які випали на долю героїв, стала ентомологія, яка поглинула свідомість та підсвідомість кузена Бенедикта. Та чи можна засуджувати за це вченого? Він настільки добра людина, готова завжди прийти на допомогу, що його навіть шкода. Виникає бажання допомогти, заспокоїти, розрадити.
Чого ж насправді хотів автор, створюючи образ кузена Бенедикта? Мені здається, що Жуль Верн хотів показати читачеві, що світ знань є безмежним, всепоглинаючим. А розвивати науку можуть лише ті люди, які віддають їй себе до останку і готові покласти своє життя на вівтар розвитку і прогресу в ім’я майбутнього.