После проливного дождя на листве деревьев в нашем саду блестит вода. Она быстро высохнет. Я хожу среди стволов по широкой тропе и смотрю на плоды. Они висят на ветвях над моей головой. Скорей бы они поспевали! На встречу мне бежит наша собака Стрелка. Стрелка охраняет участок от воров. Собака хороший сторож.
7 звуков, если надо я могу подробно описать почему
Сочинение на тему " Как я делаю уроки".
Прекрасная школьная пора! Так хорошо,что есть это время - время учиться! И надо написать скорее правду,чем сочинить что-то хорошее,а потом краснеть от этого.
Как я делаю уроки? Ещё в первом классе мне казалось,что так и будем приходить со школы и сразу гулять! Но чем старше я становился,то всё было наоборот! Темы становились сложнее, на уроках если что прослушал,то дома было трудно выполнять доманюю работу. Тогда я решил на уроках,быть внимательным,если что не понятно,сразу к учителю с вопросами. Приходя домой,мне задания казались не такими уж и трудными,а почему? Да потому,главное что я всё правильно делал в школе:слушал учителя,спрашивал если,что не понятно было. Теперь уроки я выполняю с большим удовольствием! И кажется,что нет трудных и не интересных предметов.
Обозначают близкие понятия: созерцание; взгляд; разглядывание; рассматривание, восприятие, наблюдение, лицезрение.
Все существительные.
Чтобы сделать пунтуакционый анализ письмено, надо
1. Записать предложение.
2. Выделить главные члены
3. Подписать все слова (часть речи)
4. Анализировать предложение *
*-повеств. или нет и так далее
5.Сделать схему предложения*
*- (===== _____ и =====).
Чтобы сделать пунтуакционый анализ устно
Нужно всё это проговорить.
