1. Журавлиный (определение), клич (подлежащее), донесся (сказуемое), с болота (обстоятельство). Грамматическая основа: донесся клич.
2. Ветер (подлежащее), продувает (сказуемое), холодный (определение), легко (обстоятельство), плащ (дополнение). Грамматическая основа: ветер продувает.
3. Ветерок (подлежащее), колыхает (сказуемое), колокольчики (дополнение), лиловые (определение), летом под липами (обстоятельство). Грамматическая основа: ветерок колыхает.
Учитель должен уметь расположить к себе детей. Дети должны знать, что они могут обратиться к учителю с любым вопросом, будь то учебная деятельность или вне учебная программа. Дети должны знать, что они могут просто обратиться за советом, испытывая какие-то личные трудности. Какими еще качествами должен обладать учитель? Непросто заинтересовать сразу всех, удержать их внимание, донести новые знания из предмета. Хороший учитель не может не обладать таким качеством, как стремление к творчеству. По моему мнению, творчество учителя заключается, прежде всего, в обнаружении учителем вариантов нестандартных способов решения педагогических задач, пусть даже эти способы уже известны, описаны, но учитель их открывает для себя.
редкая (Им.п.)
красную (вин п)
Черные (им п)
глухие, отдаленные (вин п)
громадные (вин п)
мелкой (тв п)
жарком (предл п)
маленькими (им п)
южной (предл п)
Он пел между небом и землю жаворонок вьётся...
горные вершины спят во тьме ночной...
подожди немного отдохнёшь и ты...
сразу пожалуйста!