Заяц
зайца
зайцу
зайца.зайцом
зайце
Как бы я хотела помочь всем бездомным животным!
В наше время очень часто отстреливают бездомных кошек и собак. Я считаю, что это не правильно, и нужно с этим бороться. Я бы открыла приют для животных в каждом,даже самом маленьком, городе.
Но это требует очень больших затрат. Так неужели нельзя предотвратить это? Можно, конечно же. Ведь намного проще не отпускать животных без присмотра.
Так можно сделать маленький шаг к улучшению нашей планеты.
Если мало, то попробуй допиши предложения во вторую часть
Раньше, 2 года назад я жил на Украине, был лучший друг-одноклассник Руслан. Я его с детства знаю, с школьной скамьи, знаю например о том, что он дружит с хорошими друзьями, как я, не даёт в обиду лучших друзей и мы были похожи и произошло ужасное: началась бессмысленная война на наш город, она была далеко-далеко и пришлось уехать в Россию и я на отработке нашёл нового друга, который вскоре стал моим вторым лучшим другом, его зовут Братислав, я знаю его только о том, что он может выручить, как и Руслан, но он в основном сидит за компьютером, редко ходит на улицу со мной, часто сидим дома, с Русланом наоборот: он любил часто гулять со мной, редко приглашал меня, всё из-за домофона, но мы дружили, в основном в школе, с Братиславом были в параллельности, выводы: 1) Руслана я знаю с детства, а Братислава 1-2 года.
2) С Русланом был в одном классе, а Братислав в параллельном классе, дело в том, что они лучшие мои друзья, но только Руслан - одноклассник, а Братислав - нет, но мне пофиг:D
Тварь любит творить. Творчество для тварей. Сотворил бог всякую тварь.Всякой твари по паре. Творца все твари славят. Отвори калитку.Он был затворником. Люблю тебя, Петра творенье. Притвори дверь. Передернул затвор. Вытворить непонятно что. Различать природу нетварную и природу тварную(т.е. сотворенную богом или не сотворенную им - богословский язык)
Схемы
предложений
1. По
речным берегам, по берегам озер и ручьев в окресТностях Михайловского
попадаются самые разные птицы: коростели, дупеля, бекасы, дикие утки.
<span>[1O, O 2O и O ═ — 3ʘ: O, O, O, O].</span>
<span>* 3 ряда однородных членов (нумерация дана для
удобства):</span>
<span> 1O, O
– однородные обстоятельства (обозначить внутри _._._);</span>
<span> 2O
и O – однородные несогласованные
определения (обозначить внутри ~~~);</span>
<span> 3ʘ:
O, O, O, O – обобщающее слово перед
однородными подлежащими (обозначить внутри —)
</span>
<span><span>
2. </span>Читая Пушкина, мы встречаем многих обитателей
здешних мест: аиста, ворона, ворону, галку, голубя, иволгу, кукушку...</span>
<span>[|д.о.|,
— ═ ʘ: O, O, O, O, O, O, O]...
</span> <span>* <span> |</span>д.о.| - обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным
оборотом.</span>
<span><span> ʘ: O, O, O, O, O, O, O</span><span> – обобщающее слово перед однородными дополнениями
(обозначить внутри _ _ _).</span></span>
<span>
3. Трясогузку, снегиря, жаворонка, овсянку – этих
здешних пичуг Пушкин в своем творчестве не упомянул ни разу.</span>
<span>[O, O, O, O - ʘ — ═].</span>
<span>* O, O, O, O<span>
– однородные дополнения (обозначить внутри _ _ _)</span></span>
<span> </span>
