Упражнение 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите, к какой части речи относятся слова со скобками. И
Упражнение 1.
Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите, к какой части речи относятся слова со скобками. Им всегда (н...)когда, (н...)куда пойти, (н...)зачем беспокоиться, (н...)куда не выходить, (н...)где остановиться, (н...)где не задерживаться, (н...)как не мог прийти, (н...)сколько не обидеться, (н...)о чем не спорить, (н...)чуть не огорчиться, (н...) (от)куда ждать помощи, (н...)(от)куда не ждать вестей, (н...)чему не радоваться. 20.02.15 Упражнение 2. Перепишите и раскройте скобки. (В)дали виден лес — (в)дали голубой скрылся пароход; (в)высь поднимается дым — (в)высь небесную взлетел голубь; (в)век не забыть мне друга — (в)век электроники; (в)накидку носит пальто — (в)накидку из парчи одета; (во)время прийти — (во)время летнего отпуска; (к)верху поднять голову — (к)верху палатки прикрепить флажок; (на)лицо были ошибки — (на)лицо упала прядь волос; (на)завтра будет веселье — (на)завтра перенести совещание; (на)верх подняться — (на)верх горы взобраться. Упражнение 3. Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное, раздельное и дефисное написание наречий.
(Чуть)чуть, (как)никак, (худо)бедно, крест (на)крест, точь (в)точь, бок (о)бок, (в)третьих, (по)дружески, (по)нашему, (по)латыни, (взад)вперед, (крепко)накрепко, (мало)помалу, жить (по)новому, идти (по)тихоньку, упасть (на)взничь, ударить (на)отмашь, дожидаться было (не)втерпеж, подойти (с)лева, посмотреть (на)право, известен (из)давна, пропасть (без)вести, решить (в)тайне, купить (в)рассрочку, разделить (на)двое, выпрыгнуть (на)ходу, решиться (на)днях, закрыть (с)наружи, писать (до)востребования, жить (за)границей, выстрелить (в)упор, расстались (по)приятельски.
1. Им всегда некогда (наречие), некуда (предикатив) пойти, незачем (предикатив) беспокоиться, никуда ( наречие) не выходить, негде (предикатив) остановиться, нигде (наречие) не задерживаться, никак (частица) не мог прийти, нисколько ( количественное числительное) не обидеться, не (частица) о чем спорить, ничуть (наречие) не огорчиться, неоткуда (предикатив) ждать помощи, ни (частица) откуда не ждать вестей, ничему (местоимение-существительное) не радоваться.
2. Вдали виден лес - в дали голубой скрылся пароход; ввысь поднимается дым - в высь небесную взлетел голубь; ввек не забыть мне друга - в век электроники; внакидку носит пальто - в накидку из парчи одета; вовремя прийти - во время летнего отпуска; кверху поднять голову - к верху палатки прикрепить флажок; налицо были ошибки - на лицо упала прядь волос; назавтра будет веселье - на завтра перенести совещание; наверх подняться - на верх горы взобраться.
3. Чуть-чуть, как-никак, худо-бедно, крест-накрест, точь-в-точь, бок о бок, в-третьих, по-дружески, по-нашему, по-латыни, взад-вперед, крепко-накрепко, мало-помалу, жить по-новому, идти потихоньку, упасть навзничь, ударить наотмашь, дожидаться было невтерпеж, подойти слева, посмотреть направо, известен издавна, пропасть без вести, решить втайне, купить в рассрочку, разделить надвое, выпрыгнуть на ходу, решиться на днях, закрыть снаружи, писать до востребования, жить за границей, выстрелить в упор, расстались по-приятельски.
Дефисное написание наречий: 1. наречия с приставкой в-(во-), образованные от порядковых числительных (во-первых, в-третьих) 2. наречия с приставкой по- , оканчивающиеся на -ому, -ему, -ски, -цки, образованные от прилагательных (по-новому, по-нашему, по-приятельски) 3. наречия, образованные от существительных (по-латыни, по-матушке) 4. наречия, образованные повторами (чуть-чуть, мало-помалу, как-никак)
Слитное написание наречий: 1. наречия, образованные от местоименных слов (совсем, затем, вовсю) 2. наречия, образованные от имен прилагательных, кратких или полных (потихоньку) 3. наречия, образованные с помощью приставок наречий (невтерпеж, наотмашь) 4. наречия с временным или пространственным значением (издавна)
Раздельное написание наречий: 1. наречные сочетания предлогов без-, для-, под-, до- с существительными (без вести,до востребования) 2. наречные сочетания, образованные повторением существительных или числительных с предлогом (бок о бок, рука об руку) 3. наречные сочетания предлогов в-, с- и существительных, оканчивающихся на -у, -а (в рассрочку, с разбега) 4.наречные сочетания предлогов в-, с- со словами, начинающимися с гласных (в упор, с опаской)
Сёстры Лиз и Джесси имеют схожий внешний облик. Принято считать, что имя - отражение характера человека. Друзья привыкли видеть в каждой из сестёр отдельную личность. Лиз - внимательная, прилежная, ответственная, самостоятельная, отзывчивая. А Джесси - полная противоположность сестры.
В данном тексте три части:
№1. Многие считают, что близнецы во всем одинаковы. Но характеры Лиз и Джесси совсем не похожи. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ №2. Лиз всегда очень внимательна на уроках и прилежно выполняет домашние задания. Бывает, она часами играет одна и не скучает. Джес наоборот. Она может замечтаться на уроке или начать перебрасываться записками со своими подружками. Джесси частенько просит Лиз помочь, особенно с математикой. Лиз делает это с удовольствием, ведь они не только близнецы, но к тому же и лучшие подруги. <span>------------------------------------------------------------------------------------------------------ №3. Сестры Уэйкфилд - единственные близнецы в школе Ласковой Долины. У обеих длинные светлые волосы с челками и большие лукавые зеленовато-голубые глаза. И они почти всегда одинаково одевались, но Джесси часто предпочитала розовый цвет, а Лиз - голубой. Несмотря на это, многие совершенно не различали сестер. Лишь прочитав имена на их браслетах, можно было точно сказать, кто есть кто.</span>
Текст является сравнительной характеристикой, так как в нём противопоставляются особенности характера двух сестёр - Лиз и Джесси.
<span>1. </span>Если во
второй части бессоюзного сложного предложения указывается причина того, о чем
говорится в первой части, то между ними ставится:
<span> 2) двоеточие </span>
<span>2. Какой знак нужно поставить в предложении вместо скобок?</span>
Будет завтра хорошая погода ( ) пойдем в лес.
<span>3)
тире </span>
<span> </span>
<span>3. Укажите
правильное объяснение пунктуации в предложении:</span>
Вдруг я чувствую ( ) кто-то берет меня за плечо и толкает.
4.
Ставится
двоеточие, вторая часть поясняет содержание первой.
<span>4. Укажите
правильное объяснение пунктуации в предложении:</span>
Совесть потеряешь – другой не купишь.
4.
Первая
часть БСП указывает на условие совершения действий, о которых говорится во
второй части.
<span>5.
</span>Укажите предложение, которое БСП не является.
4)
Здесь росли разные деревья: клен и дикая груша, ель и береза, осина и
ольха.
<span>6. Укажите
предложение, которое не является БСП (знаки препинания не поставлены).</span>
<span>7. В каком
предложении знаки препинания расставлены неправильно?</span>
2)
На дворе нечем было дышать от зноя: в доме было прохладно.
<span>8. Среди данных
ниже предложений найдите БСП. Укажите
его номер. ОТВЕТ: </span>(4) Слева в полном разливе горит заря, справа
над горами висит запоздалый месяц.
<span>9. Среди
предложений 1-5 найдите сложное(-ые) бессоюзное(-ые) предложение(-я). Напишите
номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). ОТВЕТ: </span>(6) Я покинул место засады довольный: не часто приходится так
близко наблюдать жизнь зверей.
История нашего государства богата и неповторима. У нас, как и у каждого народа, есть свои памятные даты. Эти дни обязан помнить каждый гражданин Российской Федерации, ведь они изменили ход истории. Главный из таких дней – День победы. Ежегодно 9 мая мы отмечаем праздник победы Красной Армии над фашистами. Мы вспоминаем всех, кто пал от пули врага, благодарим каждого за совершенный во имя народа подвиг.
12 июня наш народ отмечает один из самых молодых праздников - День России. В календаре Российской Федерации немало памятных дат, о каждой из них не расскажешь. Главное – это помнить, что важно не то, о чем написано в календаре, а то, что каждый россиянин ощущает про воспоминании об этих днях в своей душе.