С точки зрения конфликта невозможно ответить однозначно на вопрос — победитель Чацкий или побежденный. С одной стороны, Чацкий побежденный. Взгляды «века нынешнего» и «века минувшего» противопоставлены по разным вопросам: отношение к службе — Чацкий — «служить бы рад, прислуживаться тошно», Фамусов — «подписано, так с плеч долой»; к образованию — для Чацкого норма — «ум, алчущий познаний», для Фамусова — «ученье — вот чума». У фамусовской Москвы и Чацкого разные идеалы: для «века минувшего» — Максим Петрович, Кузьма Петрович — московские тузы; для Чацкого — тот, кто тянется «к искусствам творческим высоким и прекрасным». Эти два мира никогда не смогут найти общего языка, взаимопонимания, компромисса. У «века минувшего» одно оружие — объявить Чацкого сумасшедшим, изгнать из общества, высмеять его, тогда он не страшен. В финале герой покидает Москву («Вон из Москвы!») и едет искать, «где оскорбленному есть чувству уголок!..»<span>С другой стороны, Чацкого можно считать в какой-то степени победителем. Гончаров писал, что «Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей в свою очередь смертельный удар качеством силы свежей». Он опровергает пословицу «один в поле не воин», говоря, что «воин, если он Чацкий, и притом победитель».</span>
Согласование: моя жизнь, длинная история, сильная любовь, замечательная красавица, высоким ростом.
Управление: забывал повод, увлекаясь рассказом, покачал головой, назвал фамилию, катался с гор.
Примыкание: необходимо изменить, рассказывал интересно, сильно влюблен, всегда веселая, держалась прямо.
“Кладовая солнца”- сказка – быль. Великая любовь Пришвина к природе родилась из его любви к человеку. Главное действующее лицо в рассказах о природе - сам Пришвин: охотник, ученый, художник слова, искатель правды.
<span>Автор описывает детей с большой любовью и нежностью: “Они были очень милые”; “И какие это были умные детишки! ”; “наши любимцы”.) </span>
<span>(Два дерева, обреченных жить вместе, описываются как живые существа. Большие деревья должны были бы расти самостоятельно, отдельно друг от друга. Они выросли вместе, но они разобщены, не помогают друг другу, желая самоутвердиться за счет другого. Смысл притчи в том, что люди должны помогать друг другу, поддерживать друг друга. </span>
<span>Торф - плотная масса, образовавшаяся из перегнивших остатков болотных растений, употребляется как топливо. </span>
<span>1.Кладовая----клад----торф (природное богатство) </span>
<span>2.Образ солнца. </span>
<span>“первый луч солнца… на щеках у детей” </span>
<span>“серая хмарь” </span>
<span>“хмарь закрыла всё солнце” </span>
<span>солнце и пень </span>
<span>солнце вечером. </span>
<span>Вывод: Кладовая солнца – это не только торф как полезное ископаемое, а это солнечное </span>
Это рассказ Юрия Яковлева "О нашей Родине". Только приведенные строки не совсем начало.
Сначала напиши свои впечатления об этом рассказе. Затем определи жанр того как в какой форме ты это писал. И под конец объясни почему ты решил написать именно так (в таком стиле).
Вот у примеру( мне понравился данный рассказ из-за обширного описания происходящих в нем событий и т.д.)
Потом смотришь (Ты написал в стиле описания текста), тога ты пишешь что выбрал этот стиль потому что (к примеру: он помогает раскрыть всю глубочайшую суть данного произведения и т.д.) Все просто.
