Написать сочинение по заданному тексту(ЕГЭ)(I) Всю жизнь жду одного письма. (2)Если бы я сама его писала, то, наверно, составила
Написать сочинение по заданному тексту(ЕГЭ)
(I) Всю жизнь жду одного письма. (2)Если бы я сама его писала, то, наверно, составила бы в таких
<span>выражениях: </span>
<span>(3) «Уважаемая Фаина Андреевна! </span>
<span>(4) То, чему вы учите в своем детском доме, видимо, прекрасно будет вписываться в будущие </span>
<span>времена. (5)Но пока, если судить по результатам, с благодушием и благоглупостями, которые вы нам </span>
<span>внушили, мы чувствуем себя донкихотами, отправляющимися на современную войну. </span>
<span>(б) Отношения между людьми строятся на основах взаимовыгоды. (7)3а «спасибо» сегодня никто ничего </span>
<span>не делает, - (8)С нашей наивностью мы выглядим беспомощными белыми воронами среди ястребов, которые </span>
<span>обладают крепкой хваткой и деловым коварством, не обращают внимания на сантименты и все наши </span>
<span>«детские» принципы и устои, не задумываясь, отодвигают в сторону небрежным движением руки. (9)Они </span>
<span>умеют строить отношения, находить нужных людей, не говорить лишнего. (Ю) Таким достается всѐ. </span>
<span>(II) Ну а мы, нахватав шишек и зализывая раны, утешаемся только тем, что не в деньгах счастье. </span>
(12)Нас обошли, затерли, подвели под монастырь, зато мы добрые, мягкие и честные.. .
<span>(13)С волками жить - по-волчьи выть. (14)Пусть хоть те, кто пойдет по нашим стопам, не обманываются </span>
<span>на этот счет, поумерят свой идеализм и взамен приобретут хоть немного настоящего умения жить. </span>
<span>(15)Извините за откровенность. (16)Ваш воспитанник... » </span>
<span>(17)Я не получила ни одного такого письма, хотя житейские основания для его написания, действительно, </span>
<span>были и есть у наших ребят. (18)И я от всего сердца благодарю их всех за то, что ни словом, ни намеком никто </span>
<span>из них не попрекнул нас в том, что мы учили их «не тому добру» . (19)Это один из главных итогов моей </span>
<span>жизни, которым я горжусь. (20)Говорю об этом, не стыдясь высоких слов. </span>
<span>(21)Писем нет, но проблема остается. (22)Когда человек в погоне за скорой выгодой, за мишурой </span>
<span>соблазнов преступает некоторую грань, обидно бывает за него и за себя, но тут хоть ясно: сам виноват, не </span>
<span>устоял.. . (23)И мы, конечно, виноваты - недоучили, недовоспитали.. . </span>
<span>(24)Но когда наказываются хорошие качества, это, пожалуй, ещѐ горше. (25)Ведь в нас живет надежда, </span>
<span>что наши воспитанники будут счастливы. (26)Мы верим, что их трудолюбие будет замечено, доброта и </span>
<span>отзывчивость отзовутся эхом в другом сердце и два сердца забьются в унисон. </span>
<span>(27)Гордость и чистота делают человеку честь. (28)Должны делать. (29)Но если получается по- другому, </span>
<span>как объяснить человеку, что нет в том его личной вины? (ЗО) Честь свою он хранит достойно. (31)Но если </span>
<span>попробовать на вкус, горчит зачастую эта честь. </span>
<span>(По Ф. Соколовой')</span>