1
Прочитайте произведение.
2
В процессе чтения обращайте внимание на рубрикацию текста: части, главы, акты, строфы.
3
Во время чтения делайте необходимые выписки: названиепроизведения, названия его частей (глав, актов), различные описания природы, лирические отступления, рассуждения автора.
4
Определите, план какого типа вы будете использовать: тезисный, назывной, вопросный, план-схему.
5
Также определитесь с видом плана, он может быть: простой (сжатый), сложный (развернутый), цитатный.
6
Выявите экспозицию произведения (в драматургических произведениях это перечень действующих лиц и указание места действия).
7
Определите, есть ли в книге пролог и эпилог.
8
Найдите завязку произведения.
9
Установите основную часть романа (повести, рассказа и др), т.е. развитие действия.
10
Выявите кульминацию.
11
Определите развязку книги.
12
Сопоставьте сюжет и композицию произведения.
13
Решите, кто является главными персонажами, а кто - второстепенными.
14
Определите, как в развитии сюжета меняется отношение автора к героям, а для этого:
- выпишите из текста цитаты, раскрывающие речевые характеристикиперсонажей;
- Проанализируйте в тексте цитаты, раскрывающие языковые особенности авторского повествования;
- Определите, как в развитии сюжета меняется отношение главного героя к другим главным и второстепенным персонажам;- Сопоставьте отношения между остальными главными и второстепенными персонажами, и то, как они меняются в развитии сюжета.
15
Придумайте заглавие к каждой части сюжета, руководствуясь авторской позицией в отношении персонажей, их речевой характеристикой, или в соответствии с рубрикацией произведения.
16
Составьте первоначальный вариант плана, оставив между его пунктами интервалы в несколько строк или широкие поля на странице.
17
Перечитайте план.
18
Внесите необходимые поправки на поля страницы или в оставленные между пунктами плана интервалы.
19
Перепишите план в соответствии с поправками.
20
Окончательный вариант плана используйте при анализе произведения <span>или при его повторном прочтении, конспектировании и т.д.</span>Для чего составляют план произведения<span>? Например, для того, чтобы потом можно было с легкостью восстановить в памяти прочитанный роман, пьесу или стихотворение. А при составлении </span>план<span>а за основу обычно берется сюжетно-композиционная структура текста.
</span>
Чичиков - герой отрицательный ,он жаждит денег ему не нужна семья, в его голове одни деньги!!! Конечно же такой герой не может вызывать ну лично у меня уважения, человек это хитрый и увилистый.Его фамилия напоминает чириканье воробья как нам рассказывала учительница
Была девочка Катя У неё была собака которую звали которова звали Попрыгунчик потому что он очень любил прыгать и Однажды Попрыгунчик потерялся Катя очень напугалась и начала плакать и его звать И
вдруг она увидела кошку и она сказала Кате что видела попрыгунчика она кошка сказала что Попрыгунчик убежал Потому что ты плохо себя вела Катя сразу же помогла найти кошке дом чтобы к ней вернулся Попрыгунчик но этого было мало Катя начала делать добрые дела И уже забыла о попрыгунчике но вдруг ей послышался голос попрыгунчика и он к ней пришел КОНЕЦ
Алена Дмитриевна - жена купца Калашникова, к которой пристает Кирибеевич с ухаживаниями. Её характер предопределен семейно - родовым укладом. Соблюдает покой и быт семьи: встречает мужа, обихаживает детей, ходит в церковь и ведет замкнутый образ жизни. Калашников изумлен, видя жену "простоволосой", т.е. без платка на голове, без фаты, прикрывающей лицо, с растрепанными волосами, с расплетенными косами. Появление замужней женщины в таком виде - позор для мужа и намек на ее грешные приключения. Алена Дмитриевна невольная жертва ухаживаний Кирибеевича и последующей мести купца своему обидчику.
Летописец, Боян, один из воинов князя Игоря