<span>В великому океані жили три сестри-карасі. І якось вони посварилися
за те, хто з них красивіших. Но, третя не хотіла сваритися і попливла
звідти. Та коли почула галасливу сварку-швидко попливла туди. І сказала
що вони рівні красою. Сестри трохи побурчали, но змерилися з цим і
помирилися.
</span>
Он пожертвовал своим счастьем
Этажи леса
Золотой луг
Говорящий грач
Лисичкин хлеб
Кладовая солнца
Глоток молока
Синий лапоть
Несмотря на скупость изобразительных средств, каждое событие оказывается ассоциативно связано с конкретными временами года, суток и погодой, потому что природа всегда так или иначе соотносится с настроением чеховских героев. Счастье учителя словесности из одноименного рассказа соединено в нашем восприятии с «дивно хорошим» летом, а внутренние переживания героя рассказа «Ионыч» , доктора Старцева, ждущего свидания с Котиком, неотделимы от ночного кладбищенского пейзажа.
<span>Короткий штрих в описании состояния природы может изменить на противоположное впечатление от произведения, придать отдельным фактам дополнительное значение, по-новому расставить акценты. Так, выглянувшее в конце упоминавшегося уже рассказа «О любви» солнце заставляет нас обрести надежду на преодоление людьми своей несвободы. Без этой детали произведение оставляло бы ощущение такой же безысходности, какая заключена в словах, завершающих рассказ «Крыжовник» : «Дождь стучал в окна всю ночь» . Описание, «грустной августовской ночи» в «Доме с мезонином» создает предчувствие чего-то недоброго, хотя в тот момент мы не знаем, что пока еще счастливым влюбленным придется расстаться.</span>
<span>Пейзаж создает эмоциональный фон, на котором развертывается действие, подчеркивает психологическое состояние героев, придает рассказанным историям смысл</span>
Август Глуп
Постійно їсть, гладкий. Неслухняний, ненажерливий Звалюється у шоколадну річку
Уроки:
• більше ніколи не потрапляти в ту жахливу трубу;
• не їсти багато, щоб не потрапити у безвихідне становище;
• цікавитися в житті ще чим-небудь, окрім їжі.