1. Lies / Sei / Hoert / Sprecht / Machen Sie / Gehen Sie
2. dem / den / dem / den / dem / die
3. wann / wie / wer
4. <span>Der Unterricht ist zu Ende. Nach dem Unterricht gehe ich gewöhnlich gleich nach Hause. Ich gehe oft zu Fuβ, manchmal fahre ich mit dem Bus. Ich wohne mit den Groβeltern nicht weit von dem Stadtzentrum. Da sehe ich vor der Uni meinen Kommilitonen. Er kommt aus dem Studentenwohnheim zu mir. Er ist ein Fuβballspieler. Erist ein gutter Fuβballspieler. Er spielt Fuβball seit der Schulzeit. Er fragt mich: «Kommst du zu dem Fuβballspiel nicht? Heute ist doch Halbfinale! Bei dir sind schon alle in der Sporthalle.» Ich spiele Fuβball nicht, aber ich sehe gern meine Freunde spielen. So gehe ich ihm in die Sporthalle.</span>
Криминогенные ситуации в доме (квартире) - драка.
Криминогенные ситуации в подъезде -нападение.
Киминогенные ситуации в общественных местах -воровство.
<span>Криминогенные ситуации на улице-угон авто. </span>
Зайди на этот сайт http://e3-bmstu.ru/proekt/osnova3.htm можешь что-то найдешь!
Процесс формирования, становления любой личности сложный и длительный. . С одной стороны, это лицо, обладающее уникальными качествами, с другой – это компонент социума, который раскрывается не только в индивидуальном проявлении, но и в социальных отношениях. Если личность будет обладать сильными качествами, например, такими, как: честность, позитивное мировосприятие, свобода мышления, целеустремлённость, ответственность, желание самосовершенствоваться, то и общество, в котором эта личность живёт, будет двигаться по прогрессивному пути развития.
Одна из важных ролей в решении вопроса формирования личности принадлежит художественной культуре, в том числе её духовной составляющей – искусству. Посредством искусства мы выражаем свои чувства любви, горести и радости, под звуки музыки мы смелее идём к победе, под те же звуки оплакиваем падших героев. Искусство украшает храмы, оно учит нас лучше молиться, сильнее любить Бога и чувствовать чувства других
одействии
Естественно, что материальная культура тоже будет формировать личность, но с точки зрения утилитарной, материальной сферы (предметы быта, одежда, место обитания др.).
живопись формирует эстетические представления человека о мире, обогащает личность
Литература преобразует мир человека, активирует познавательные, эмоциональные способности.