Где у меня /- это значит начало и конец оборота. В тетради не надо отмечать такие.
1)За окном,/освещенным рассеянным светом/,тускло серебрилось пшеничное поле.
2) В конце января, /овеянные первой оттепелью,/ хорошо пахнут вишневые сады.
3) Опять пошла тайга,/заваленная буреломом/.
Удивился ,старик ,говорила ,золотую, ласковое.
Все запятые объясняются правилом: все деепричастия и деепричастные обороты на письме выделяются запятыми. в 6ом предложении перед "что" ставится запятая, потому что это придаточное предложение.
обстоятельства:
1.прощаясь
2.предупредив
3.постучавшись
4.набегая
5.морося
6.проснувшись
Оглавление-Красивый вечер. Стиль речи-художественный. Тип-описание
Больше сказать не могу занят
Хвала грамотному человеку! Когда мы были маленькими, нашим родителям очень сложно было нас понять. Мы только учились читать, писать и были такими не грамотными. Пересматривая свои тетради за младшие классы я нахожу массу ошибок. Это значит, что мы развиваемся и сами начинаем видеть свои ошибки. Поэтому мы и учимся в школе. Чтобы получить как можно больше знаний и стать грамотными. Своей грамотностью мы облегчаем людям понимание себя. Они смогут понять, что мы написали, сказали. Ведь как нас поймут люди если мы вместо гвоздиков (гвоздь) скажем гвоздики(цветы). Например : Купи в магазине гвоздики. Даже интонация может изменить смысл. Поэтому для жизни нам нужна грамотность.