Лев Николаевич Толстой –
величайший русский писатель, литератор, входящий в число крупнейших литераторов
мира, мыслитель, просветитель, публицист, член-корреспондент Императорской
Академии наук. Благодаря ему появились не только произведения, входящие в
сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное течение -
толстовство.
<span>
Родился русский писатель и философ Л.Н.Толстой в Ясной Поляне,
Тульской губернии, четвертым ребенком в богатой аристократической семье.
Родителей Толстой потерял рано, дальнейшим его воспитанием занималась дальняя
родственница Т. А. Ергольская. В 1844 Толстой поступил в Казанский университет
на отделение восточных языков философского факультета, но т.к. занятия не
вызывали у него никакого интереса, в 1847г. подал заявление об увольнении из
университета. В 23-летнем возрасте Толстой, вместе со старшим братом Николаем,
уехал на кавказ, где принимал участие в боевых действиях. Эти годы жизни
писателя отразились в автобиографической повести "Казаки"(1852-63), в
рассказах "Набег" (1853), "Рубка леса" (1855), а также в
поздней повести "Хаджи-Мурат" (1896-1904, опубликована в 1912). На
кавказе Толстой начал писать и трилогию «Детство», «Отрочество», «Юность».
Во время Крымской войны отправился в Севастополь, где продолжил
воевать. После окончания войны уехал в Санкт-Петербург и сразу вошел в кружок
"Современника" (Н. А. Некрасов, И. С. Тургенев, А. Н. Островский, И.
А. Гончаров и др.), где его встретили как "великую надежду русской
литературы" (Некрасов), опубликовал «Севастопольские рассказы», в которых
ярко отразился его выдающийся писательский талант. В 1857 г. Толстой отправился
в путешествие по Европе, которым в последствии был разочарован..
Осенью 1856 Толстой, выйдя в отставку, решил прервать литературную
деятельность и стать помещиком-землевладельцем, уехал в Ясную Поляну, где
занимался просветительской работой, открыл школу, создал собственную систему
педагогики. Это занятие настолько увлекло Толстого, что в 1860 он даже
отправился за границу, для того чтобы ознакомиться со школами Европы.
В сентябре 1862 Толстой женился на восемнадцатилетней дочери врача
Софье Андреевне Берс и сразу после венчания увез жену из Москвы в Ясную Поляну,
где полностью отдался семейной жизни и хозяйственным заботам, <em>однако уже к
осени 1863 был захвачен новым литературным замыслом, в результате исполнения
которого на свет появилось фундаментальное произведение «Война и мир».
В1873—1877 гг. создал роман «Анна Каренина». В эти же годы полностью
сформировалось мировоззрение писателя, известное под названием «толстовство»,
суть которого просматривается в произведениях: «Исповедь», «В чем моя вера?»,
«Крейцерова соната».
Со всех уголков России и мира в Ясную Поляну съезжались почитатели
творчества писателя, к которому они относились, как к духовному наставнику. В
1899 г. вышел в свет роман «Воскресение».
Последними произведениями писателя стали рассказы «Отец Сергий»,
«После бала», «Посмертные записки старца Федора Кузьмича» и драма «Живой труп».
</em><span><em>Поздней осенью 1910, ночью, тайно от семьи, 82-летний Толстой,
сопровождаемый лишь личным врачом Д. П. Маковицким, покинул Ясную Поляну, в
дороге заболел и был вынужден сойти с поезда на маленькой железнодорожной
станции Астапово Рязано-Уральской железной дороги. Здесь, в доме начальника
станции он и провел последние семь дней своей жизни. 7(20) ноября Лев
Николаевич Толстой умер.</em></span></span>
Александр Сергеевич Пушкин-великий русский поэт,основоположник
русского реализма,cоздатель русского литературного языка и ,конечно
же,истинный гений своего времени.Одним из его величайших произведений
является роман "Евгений Онегин".Одна из из интереснейших и интригующих
тем в произведении это тема любви,а точнее о судьбах героев,их
переживаниях.Я внимательно и с интересом прочла этот роман,и решила
найти ответы на такие вопросы почему они не смогли быть
вместе?Какие обстоятельства им помешали?Или,быть может,они своими
поступками сами сделали своё будущее? На мой взгляд,одной из главных
причин их "разных дорог"может служить личность,и ей присущие черты
главных героев.Чтобы точнее понять это,надо охарактеризовать Евгения
Онегина и Татьяну Ларину.Начнем, пожалуй,с Онегина.Евгений-светский
перербургский молодой человек,столичный аристократ.Образованиеон
получил типичное для того времени-домашнее.Став юношей,Онегин стал часто
посещать светские меропреятия(балы,рестораны,театры).Но рано или поздно
Евгений устал от все всей этой суеты,разочаровался в жизни и интересах
его общества.И вскорепосле этого уехал в имение, которое получил в
наследство от дядюшки В этой самой деревне он и встречает
девушку,с простым русским именем-Татьяна,полностью перевернувшую всю его
жизнь.Что же такого необычного он в ней обнаружил?Какими любовными
чарами она смогла расположить к себе Евгения?Татьяна-человек обладающий
добротой,простотой,бескорыстием,душевной красотой.Она живет в деревне,но
родом из богатой помещичьей семьи. <span>Из двух сестер самая
тихая,задумчивая,серьезная.Многие говорят что она героиня с
"причудами".Да,она натура глубокая,часто "уходит в себя",не любит
делиться своими переживаниями с близкими,поэтому я не до конца её
поняла.В романе автор изобразил её печальной и молчаливой девушкой, но
несмотря на это,своей простотой и сердечностью она привлекала
окружающих.Возможно,этими качествами она и понравилась Евгению.</span>
<span>
</span>Кожне нове покоління відрізняється від попереднього. Ми не будемо такими, як наші батьки, а наші діти - такими, як ми. Погано це чи добре? Чим вони відрізняються від нас? Про це говоримо далi
Враження, що світ еволюціонує і ще в утробі матері
в дитину "вмонтовується" знання усіх новітніх технологій.
1. Егоїзм
Нинішнє юне покоління майже не читає і не грає в колективні ігри. У дітей, які проводять більшу частину часу на самоті перед монітором комп'ютера, набагато пізніше включаються в роботу частки мозку, відповідальні за емпатію (співпереживання).
2. "Схоплюють" усе на льоту
Оперативна пам'ять і коефіцієнт активної діяльності мозку сучасних дітей розвинені набагато краще, ніж у дорослих. Швидкість життя і швидкість реакцій перевищує норми минулих років. До прикладу, мова у юних сучасників розвивається до чотирьох років і це вже вважається нормою.
<span>ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Похід у поліклініку. Як підготувати дитину?</span>
3. Схильні до пригнічених емоцій
Рівняючи себе з "мультяшними" персонажами діти таким чином справляються зі своїми комплексами. У кожній дитині живе якась субособистість, яка чогось боїться. Взявши в руки могутнього трансформера, або безстрашну людину-павука, дитина начебто стає невразливою, отримує доступ якоїсь ресурсної силі. Через такі іграшки діти можуть проявляти пригнічені емоції.
І все, що залишається нам, батькам, - контролювати, допоки це можливо, перебування чада за комп'ютером, телевізором, і те, чим діти бавляться та у які ігри грають.
Они жили в самом начале XIX века… Рылеев, Одоевский, Кюхельбекер… Их лира поэтически воплощала основные лозунги декабристов – свобода, справедливость, братство! Молодой Грибоедов был тесно связан с передовыми людьми из тайных обществ. Его Чацкий – портрет и Петра Чаадаева, и друга Грибоедова поэта Одоевского, и горячего, гордого Пушкина… – портрет и характер нового человека.Сюжетную основу комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» составляет конфликт молодого дворянина Чацкого с тем обществом, выходцем из которого был он сам. События разворачиваются в московском аристократическом доме в течение одного дня. Но автор сумел раздвинуть временные и пространственные рамки произведения, дав полную картину жизни дворянства того времени и показав то новое, живое, передовое, что зарождалось в его недрах.<span>По мнению критиков, роль главного героя – роль страдательная: оно иначе и быть не может, такова миссия всех чацких. Они не знают о своей победе, сеют только, а пожинают другие – и в безнадежности успеха их главный бессмертный ход. Думаю, никогда не устареет проблема борьбы ума и безумия, а потому «едва ли состарится когда нибудь грибоедовский Чацкий».</span>