Если они бесятся дома, то наверное, это значит, что им очень скучно. А от этого никакой пользы не будет. Старайтесь проводить свободное время с детьми. Водите их в зоопарки, океанариумы, парки. А дома можете почитать про русский язык, математику и т.д. С ними надо заниматься полезными делами. Их надо водить на улицу, чтобы больше побегали.
Адель Фабер, Элейн Мазлиш "Как говорить с детьми, чтобы они учились", Ю. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?" - данные книги рекомендую к прочтению для подготовки родителей к началу обучения их детей.
С темпераментом ребёнка ничего не поделать, можно лишь давать ему добрые советы. Учитель в школе поможет это отрегулировать, а одноклассники внесут свои коррективы. На мой взгляд, хуже будет отбить желание ребёнка учиться с первого класса, нежели позволить ему проявлять в школе своё собственное "Я".
Поговорить со свекровью и объяснить,что вам не нравится..Ну или поговорить с мужем и тогда он объяснит))
Протестное поведение может возникнуть у ребенка, когда он чего -то боится, или не справляется с тем, что от него требуют взрослые.Таким образом у ребенка срабатывает защитная реакция.Защитная реакция проявляется у всех детей по- разному: один - начинает плакать, кричать, другой- замыкается в себе, третий -начинает баловаться, бегать и т д.
Забавно порассуждать... Благодарю одного человека за мысль о том, что "ребенок не может быть Плохим. Плохими могут быть его поступки". Считаю эти слова безусловно правильными и точными.
И в плане детей, лично для меня, слово "хороший" связано только со здоровьем, не знаю почему, но так. Говорю сама : "Хороший такой, румяный, крепенький"))
Дети есть дети. Просто кого-то научили быть удобным для родителей и окружения, этакая конфета в "умной" обертке, а кого-то нет. Вот и вся разница.
Мне важно, чтобы дети были не в поведении хороши, а в ощущении себя в жизни. Эмоционально здоровы! Чтобы не боялись жить и проявлять эмоции. А всему остальному надо просто учить. Или не учить...- ориентировать и нацеливать. Это самая большая задача родителей. Человек сделать себя ХОРОШИМ ( для жизни, для общества, в котором живет) может сам, но лишь потом...в будущем. Когда умение анализировать придет. А в детстве мы видим то, что кто-то пытается вложить в ребенка свои ощущения и "правила", а кто-то пускает всё на самотек.
И "хорошесть" может быть лишь показателем того, насколько налажен контакт между родителем и чадом. Всё.