Попробую ответить.
Меня очень волнует судьба России.
Любое государство сильно , если живут нормально и счастливо старики и дети.
Вот со стариков и начну.
Пенсия, лекарства, одиночество.
Пенсия маленькая, на лекарства не хватает.
А если инвалидность, то по льготе дают низкий перечень необходимых лекарств.
Покупайте, что более качественное за свои деньги.
А где их взять, если квартплата и питание забирают всю остальную пенсию.
В других странах , в некоторых пенсионеры живут лучше и интереснее.
Способны на свою пенсию путешествовать за границей.
Ведь они это заслужили своим трудом.
А в России , если нет у старика своих детей, то ходи в магазин в старой ветхой одежде из Секонд Хенда.
Ешь самую дешёвую и некачественную еду.
И не мечтай о путешествиях.
Самое лучшее путешествие- это в деревню, если есть друзья или родственники.
Слышала, что существуют столовые для пенсионеров и малообеспеченных.
Но с больными ногами далеко не поедешь.
Мало заботятся о стариках в РОССИИ.
Придешь к врачу, выпишут, что побыстрее , даже и не пощупают живот, не придают значение и жалобам.
Мол старые, так что вы хотите.
Вот это и есть наша РОССИЯ.
А когда будут относиться бережно к старикам, ведь они работали, здоровье свое тратили для блага страны.
Тогда и будет видна экономическая и культурная составляющая страны.
**
Дети.
Школа и воспитание.
Раньше в школах воспитывали и давали знания, более ответственные были учителя.
Много уделялось процессу воспитания подростков.
Ведь от культуры, которая заложена в детях зависит будущее страны.
А что получается?
Дети получают тестовые знания, готовятся к ЕГЭ.
Делают шпаргалки. Выучивают к экзамену и тут же забывают начисто.
Сочинения писать не умеют. Их этому не учат в современной школе.
А учить,развивать речь нужно с первого класса.
Нужен контроль тематических заданий, нужны интересные творческие и развивающие задания и темы, сочинения по картинам живописи, по произведениям литераты, изучать величие и богатство русского языка и стиль написания сочинений.
Чтобы речь у учащихся была грамотной, интересной, развитой.
По опыту своего ребенка сужу.
Он в 6 классе.
А сочинения писать не научен.
Тетради по русскому языку с домашними заданиями практически учителем не проверяются.
Только то, что я сама проверю.
Учитель проверяет только контрольные работы.
А раньше учителя ответственнее относились к работе.
Нет в школе праздников , культурных мероприятий.
Ведь нужно воспитание ежедневное, еженедельное и творческое.
Учить детей, вовлекать их в процесс креативный, культурный,
созидающий.
А если вовремя не организовать писхику, то дети вырастают однобокими.
Нужно больше духовность развивать в школе.
А это возможно только на уроках литературы, эстетики, психологии, культурологии,
музыки и изобразительного искусства.
А психологов в школах нет.
Это большой минус!
Нужно учить детей в школе умению сопереживать,
дружить, общаться, любить музыку, литературу, книги,
музыку хорошую, искусство, театр, танцевать учиться.
А сейчас нет в школе внеклассного чтения.
Мало детям задают чтения дополнительного.
Нет праздников по литературе, нет КВН и прочих праздников или их очень мало.
Где выставки декоративно-прикладного искусства школьников, где
обучение в кружках.
Мало кружков в школе.
Не дают финансирования в школах о РОНО.
Есть кружки, но в школах детского -юношеского творчества.
А туда дорога дальняя, а водить некому.
У детей одна роскошь- интернет.
Игры компьютерные , что очень губит психику и здоровье.
Нет в школе связи с родителями тесной.
Есть, наверное, гимназии, есть экспрементальные школы.
Там, уверена, лучше.
Но в обычной школе, где учится обычные дети, так мало радостных и интересных моментов.
И как же создать счастье для будущего?
Кто создает и кто создаст?
Поэтому, считаю нужны реформы в Образовании, нужен культурно- духовный уровень воспитания,
требовательное отношение к учителям, креативное, творческое и соответствуще поощрение учителей и таких школ.
Поэтому считаю, что Счастье зависит от жизни Стариков и интересной жизни Школьников.
Будут они счастливы, тогда и Россия вся будет счастливая!!