Возможно, мой ответ будет немного не соответствовать вопросу или даже мимо, но напишу ...
Мне вспомнилось одно реалити-шоу, называется "Голые и напуганные", так вот, участвуют в нём "профессиональные выживальщики", люди военные либо те, кто изучали выживание сами по книжке или под руководством опытных инструкторов, все те, кто имеет требуемый багаж знаний за спиной. Ой, совсем забыл пояснить, суть шоу такова, пару - обязательно мужчину и женщину, забрасывают в дикую местность на двадцать один день, а чтобы они не скучали всё это время, дают упрощённую карту местности, на которой обозначено место их высадки и точка конечного следования - место, откуда их заберут. Задача : выжить, проложить маршрут и добраться до места эвакуации ; каждому даётся возможность выбрать один предмет обихода будь то огниво, мачете или ёмкость для жидкости, ах, да, они наги. И вот эти двое сосуществуют три недели кряду, пытаясь наесться, укрыться, согреться, учитывать мнение и прислушиваться друг к другу, люди, которые изначально готовы и физически, и психологически к неудачам, тяготам, лишениям и невзгодам - сдают, не все, конечно, но и такое встречалось. По большому счёту, многие пары просто испытывают резервы своего организма, позже заявляют, что многое поняли за это время, многое вынесли, это был бесценный опыт, который они никогда не забудут, хотя пять минут назад, проклинали на чём свет стоит это предприятие и были готовы покинуть его досрочно. Всё это я написал, к тому, что, как мне кажется, практики много не бывает и теоретические знания, усвоенные умения и навыки, которые можно применить в непривычных и неудобных условиях и ситуациях - бесценны.
Вся эта затея с выживанием чем-то мне напоминает обучение в школе, средних или высших учебных заведениях. Мы учимся, познаём, умеем, но достаточно ли этого ? В мои школьные годы, помимо, разумеется, основных предметов были и второстепенные, это были граждановедение, правоведение, этика, труды, валеология, черчение, пение, ОИиВТ, ИЗО, о физической культуре я молчу, было даже УПК (вернее, МУПК) - эти предметы бездна потерянного времени, не потому, что они плохие и не нужны вовсе, а потому, что отчасти, с подачи учителей, отчасти и от нашего отношения, они считались не обязательными, малопригодными и неприменимыми для реалий наших дней. Моя бабушка всегда удивлялась, как она считала, огромному количеству предметов в моей школе и так и говорила : "Ну, зачем они тебе нужны, они ведь в жизни тебе не пригодятся !" Я не говорю о том, что так всегда и так везде, есть поправка на учителей, на родителей, в конце концов, на самих детей (я о том, что вышеперечисленные предметы преподаются из рук вон плохо и абы как)
Мы заканчиваем школу, получаем аттестат и мы по-прежнему не умеем делать многих элементарных вещей. Наверняка, многим из вас в школе говорили : "Да, вы вот сейчас закончите школу, поступите в ВУЗ и вообще не вспомните то, чему вас здесь учили, так, что не заморачивайтесь попусту."
Не умеем оказывать первую медицинскую помощь ни себе, ни рядом находящимся, отсутствуют навыки приготовления пищи, музыкально мы не грамотны, не грамотны юридически, вплоть до непонимания того, почему же кассир может отказать в отмене чека, знаний о возможностях своего тела, его устройстве, думаю, нет и в помине, нет простых навыков существования в дикой среде, нет знаний об обращении с автомобильной техникой ... Хорошо, если некоторые из них привили родители, в лучшем случае, освоили исключительно благодаря собственной увлечённости и заинтересованности.
Вы можете сказать, а что же секции, кружки, спецшколы, возможно, да, но всё же ...
Наверное, меня в конец увело куда-то в сторону ; если у автора или других пользователей возникнет вопрос о написанном или просто захочется что-то уточнить, я непременно постараюсь ответить.
