Question

Умственная отсталость у детей, какие симптомы?

Answer 1

Умственная отсталость у детей определяется уже в дошкольном возрасте, но это, собственно, не диагноз, а группа достаточно разнородных состояний.

Первые тревожные звонки - это запоздалое физическое развитие: ребенок поздно начинает держать головку, поздно приобретает двигательные и речевые навыки (причем сильно ниже границы нормы). К тому времени, когда ребенок начинает общаться и социализироваться, установить отсталость уже проще: кроме сильной задержки физического и речевого развития проявляется эмоциональная нестабильность, неадекватно сильные эмоциональные реакции (т.е. все либо очень плохо - до истерического рыдания, либо очень хорошо - до истерического хохота). В дальнейшем - преобладание конкретного мышления над абстрактным.

Очень важно как можно раньше обнаружить причины умственной отсталости и начать лечение и коррекцию.

Answer 2

Прежде, чем говорить о симптомах, необходимо обозначить, что у умственной отсталости есть степени тяжести:

1.легкая (дебильность),

2.умеренная (имбецильность),

3.тяжелая (имбецильность)

4.глубокая (идиотия).

Теперь об их характеристиках.

При легкой степени умственной отсталости у детей наблюдаются не грубые нарушения

• познавательной деятельности, а именно: снижением аналитической способности, ухудшением памяти и внимания, нарушением речи (заикание, ЗРР, бедность речи, маловыразительность, большие паузы и т.д.),наблюдается конкретность мышления.

Немного о задержке речевого развития: дети в 2-2,5 года могут произносить лишь отдельные слова, а фразовая речь появляется только к 3-3,5.

• эмоциональные расстройства: либо бедность и невыразительность эмоций, их однообразие, либо, наоборот, постоянно повышенным настроением, беспечностью.
• изменение адаптивного поведения, например, двигательная расторможенность.

Умеренная степень умственной отсталости характеризуется более стойкими и выраженными проявлениями, а именно:

• Четко выражена конкретность мышления, неполная способность к абстрагированию
• Недостаточно развита речь, присутствуют аграмматизм и косноязычие
• эмоциональное оскуднение

отставание в развитии навыков самообслуживания

Тяжелая степень умственной отсталости схожа с умеренной, однако симптомы более усугублены. Выраженные интеллектуальные нарушения (неполноценность представлений о числах, времени и пространстве. Таким больным не понятна причинно-следственная связь), а также присутствуют речевые нарушения из-за скудного запаса слов и понятий.

Клиническая картина глубокой умственной отсталостью характеризуется:

• многочисленными физическими дефектами (заячья губа, неправильный рост зубов и др.)
• выраженными неврологическими симптомами (параличи, парезы конечностей и др.)
• проявлениями пройстейших рефлекторных актов (например, чувство голода у больных вызывают злобные крики, при этом они могут хватать ртом все, что видят)
• неспособностью к общению

<hr />

У детей раннего и дошкольного возраста умственную отсталость модно определить по следующим признакам:

1.отставание в психическом и моторном (двигательном) развитии

2.искажение и замедленный темп становления зрительных и слуховых рефлексов

3.отставание в развитии речи

4.длительное отсутствие навыков самообслуживания

5.слабо выраженный интерес к окружающему

6.слабо выражены или отсутствуют высшие эмоции (чувство привязанности, сопереживание, сочувствие и др.)

У детей школьного возраста более отчетливо выступают конкретно-ситуационный характер мышления, невозможность обобщения, неспособность выделить существенные признаки предметов.

У подростков наблюдаются, кроме недостаточности абстрактного мышления, еще и повышенная внушаемость, неспособность принять решение самостоятельно, зависимость поведения от ситуации, импульсивность поступков, некритичность

<hr />

Помимо этого, при умственной отсталости можно наблюдать перекос лица, косоглазие, осиплость голоса, парезы, нарушения мышечного тонуса,гигантизм,деформация черепа, глаз, челюсти, зубов, укорочение фаланг пальцев,расщепление неба, заячья губа,сращение пальцев, нарушение в пропорциях тела.

Answer 3

Умственная отсталость у детей- такое состояние, при котором его интеллектуальные способности не соответствуют возрасту.Проявляется по-разному и в разном возрасте. В младенческом возрасте умственно отсталый ребенок намного позднее своих сверстников начинает садиться, ходить, разговаривать, садиться на горшок. В раннем возрасте такие дети не способны запоминать простейшие вещи, у них отсутствует способность к логическому мышлению. Существует и более тяжелая форма умственной отсталости, когда у детей значительны проблемы со здоровьем, нарушение моторики, слуха, зрения.

Answer 4

Умственная отсталость проявляется в том, что ребенок порой не разговаривает в 2-3 года, но это не основной признак, так как есть случаи, когда здоровые дети начинали говорить в 4-5 лет. Ребенок не может решать элементарные задачи, например, не может принести мяч. Этот ребенок не может найти общий язык со сверстниками, так как речь слабо развита, он странно себя ведет, совершает неадекватные поступки, не отдает себе отчет в своих действиях. Он не может сложить буквы в слоги и слова, несвязно говорит. Задача родителей -вовремя заметить это и обратиться к психологу для постановки диагноза.

Answer 5

Умственная осталось проявляется по-разному, в зависимости от времени появления, причин возникновения. Если речь идет о врожденной паталогии, то ребенок в развитии, как физическом, так и психическом, сильно отстает от своих сверстников, к примеру, не способен понимать слова родителей, выполнять простейшие просьбы, решать логические задачи, "звоночек" - отставание в речевом развитии. В таких случаях необходимо обратиться к специалисту, чем раньше - тем лучше. Если не предпринять меры и не назначить лечение, состояние будет усугубляться, такой ребенок не сможет общаться с другими детьми, пойти в детский садик, обычную школу и т.д.

Другой признак умственной отсталости - неадекватные эмоциональные реакции ребенка: беспричинный смех, либо необоснованная агрессия.

Психическая отсталость сочетается с физическими дефектами (заячья губа,ассиметрия лица, вялость мышц и т.д.).

Приобретенная умственная отсталось - результат тяжелой травмы головы, гипоксии, когда страдает мозг. Может быть обратимой или необратимой.

Answer 6

Нарушением приобретенного либо врожденного характера считается олигофрения, так называется умственная отсталость у ребенка. При этом интеллектуальная сфера отличается патологическим недоразвитием. Стиль общение с окружающими людьми, поведение в обществе, связная речь,адекватное восприятие, полноценное внимание, правильное мышление - все это страдает у людей с умственной отсталости.

При этой патологии познавательный процесс затрудняется вследствие снижения устойчивости внимания. Эффективную целенаправленную деятельность ребенок с этой патологией не в состоянии.

Значительное недоразвитие мышления отмечается у таких детей с олигофренией.

Множеством дефектов восприятия окружающего мира ,его замедленным темпом отличается у детей с такой патологией отношения с окружающим миром. Нормальные социальные контакты ребенок строить не может вследствие недоразвития эмоциональной сферы. Лишь при многочисленных повторениях возможно механическое запоминание.

Answer 7

Умственная отсталость может проявиться совершенно различно у детей. К примеру, ребенок с трудом усваивает информацию, которую ему преподносят в школе или в детском саду. Они ничего не запоминают, ну или с трудом запоминают ту или иную информацию. Также у таких детей возможна эмоциональная неустойчивость

Answer 8

Умственная отсталость включает в себя, в первую очередь, несколько степеней. От легкой до глубокой. Также она бывает врожденной и приобретенной. Врожденная отсталость может быть генетической, может быть из-за аномалий внутриутробного развития плода. Приобретенная из-за травм головы, а также из-за недостаточного внимания родителей. Таким детям трудно уживаться с другими детьми, они хуже осваивают элементарные навыки. Некоторые дети ведут себя очень пассивно, другие, наоборот, проявляют агрессию к окружающим. Страдает речевое развитие.

Answer 9

Умственная отсталость у детей может давать свои признаки с раннего детства.

Дети как правило поздно начинают ходить, поздно начинают говорить.

У них нет внимательности, действия порой странные и не логические.

Ребенок не может делать элементарные действия .

Answer 10

Умственная отсталость у детей практически сразу же бросается в глаза, существуют ярко-выраженные признаки. Дети начинают поздно ходить, не умеют говорить, не могут выполнять элементарные легкие задания. Необходимо как можно раньше обратиться к врачу, чтобы избежать более серьезных последствий.