Как писать сочинение по картине "Конец зимы" К. Ф. Юона?
10 ответов:
Константин Фёдорович Юон с большой любовью относился к природе своей Родины, поэтому, тема природы, является неотъемлемой частью его работ. Одна из таких работ - это: "Конец зимы".
Бросая лишь первый взгляд на картину, мы замечаем, зиму, но уже не лютую, не морозную, а лёгкую, нежную, ласковую, не отягощающую своей суровостью. И это не спроста. Ведь перед нами конец зимы. Время - полдень. Скорей всего автор изобразил знакомую и дорогую его сердцу деревушку.
На переднем плане картины видим курочек и петушков, которые уже свободно гуляют и клюют, брошенные им зерна. Легко понять, что это конец зимы и по снегу, уже рассыпчатый, легкий, и в него легко можно проваливаться, как это и выходило у домашних птиц, чьи следы заметно видны на снегу. На этом же снегу тени берез, наверное, это постаралось солнышко, которое греет уже совсем по-весеннему.
На среднем плане картины перед нами деревянный домик, с крыш которого уже начал падать таять снег. Ведь зимой крыши таких домиков обычно заснеженные. Рядом, четверо мальчишек, которые всё ещё не хотят забрасывать зимние забавы и радуются последнему дыханию зимы, катаясь на лыжах.
На заднем плане картины стоит ещё один домик, скорей всего, мальчик на лыжах живет там и приехал к свои товарищам, чтобы с ними покататься на лыжах. На этом же плане картины елки, снега и небо, но уже не такое низкое, как зимой, а чуть высокое, и где-то даже ясное.
Думаю, что художник Константин Федорович Юон сумел прекрасно изобразить конец зимы и передать свое отношение к природе. Поскольку, глядя на неё хочется скорей зимы или её конца, хочется в деревню и на лыжи, чтобы вдохнуть чистого свежего воздуха и насладиться радостью и покоем.
Картина "Конец зимы" мне очень понравилась и теперь я жду с нетерпением зимы, не думая о её конце!
Картина представляет из себя зимний, сельский пейзаж. Изображен на полотне яркий, солнечный и морозный день. Я бы даже сказал, погожий день. Солнце отражается от снега, а курочки на переднем плане что то клюют на земле. Солнце стоит высоко. От деревьев падают тени, а неподалеку стоят или идут люди, которые словно смотрят в фотообъектив фотоаппарата, как будто ждут, что художник вот, вот их запечатлит, и увековечит навсегда. А люди не просто так проводят свое время, они судя по палкам в руках, идут на лыжах - то есть занимаются своим здоровьем. И что может быть более символичным, нежели то, что Русское село растет и развивается, и даже в такой покосившейся реальности, в лаптях и валенках, в ушанках и телогрейках, есть зерно развития, движения вперед, роста, и основы движения страны и государства. Мастер филигранно владея кистью и красками, мазок за мазком, передает настроение этого буйства природы. А никак иначе и не может быть, когда дело касается Русской зимы, русских крестьян, села, и прочей живности. Елки, березы, и покосившаяся избушка, а на заднем плане опушка и лес. Белые стволы, зеленые ветки. Видно, что снегу нападало множество за зиму, но сугробы вполне проходимые, хотя и натоптано везде. Также заметно, что люди здесь живут, и все время движутся по своим делам, по деревне. А вообще, то что мы видим на переднем плане напоминает чуть ли не улицу, или сельскую дорогу. Видимо здесь проходит основная тропа, по которой ежедневно перемещаются множества людей и скотины. Так и хочется вздохнуть полной грудью, а еще больше хочется добавить четкости изображения, и немного приблизить, так что бы можно было повнимательнее рассмотреть то, что происходит на среднем плане картины.
<hr />Скачать готовые сочинения, а так же посмотреть примеры и план, можно здесь и здесь.
Чтобы правильно написать сочинение - описание, необходимо соблюдать правила написания сочинения описания по картине. Константин Фёдорович Юон является одним из самых замечательных российских художников. Преимущественно он писал пейзажи.
Для начала я привожу здесь цитату моего ответа, по технике написания подобных сочинений:
При написании сочинения - описания следует придерживаться плана, который как правило задается на уроке. Состоит план из трех частей, это вступление, основная часть и заключение. Внутри частей могут быть подпункты, и их число будет зависеть от объема сочинения, которое тоже как правило устанавливается преподавателем, либо нормами. Нельзя к примеру написать сочинение объемом в пол страницы, и в тоже время нет смысла его расписывать на десять страниц. Сочинение на одной странице вполне сойдет, но будет довольно кратким, а вот сочинение на полутора или двух страницах, вполне устроит преподавателя, и позволит изложить смысл и суть. Сочинение - описание картины, как правило задают по конкретной картине конкретного художника, поэтому у всех тема будет одинаковая, а вот суть возможно будет отличаться, так как взгляд и отношение у всех индивидуальное.
Во вступительной части необходимо назвать полностью картину и автора. Причем необходимо указать период создания полотна, а так же годы жизни художника, и в частности возраст, в котором он закончил данное произведение. О картине можно сказать, в какой технике письма она выполнена, и чем является по композиции (натюрморт или портрет, а может быть пейзаж). Это уже выйдет на пол страницы.
Далее основная часть. Теперь мы должны описать происходящее на картине. Что мы видим, и что хотел изобразить и передать художник. Для начала можно просто описать то, что мы видим. А уже после мы можем проанализировать, что же хотел сказать художник, этой работой. Какое настроение или подтекст, он пытался передать нам, вложить в эти линии, мазки и цвета. На этот процесс у Вас может уйти целая страница.
И наконец заключительная часть. Здесь важным будет и примечательным, помимо указания Ваших эмоций, полученных от картины, еще и уловить некий смысл произошедшего. К примеру, в процессе подготовки и написания сочинения - описания по картине, Вы вдруг узнали, что художник был страстным садоводом, и очень любил выращивать цветы. И вот тут то Вы теперь и можете написать, что большая часть творчества художника была посвящена цветам и природе, и это явилось следствием его увлечения садоводством. Уверен, что преподаватель обязательно отметит такой нюанс, и поймет, что ученик работал с материалом, и читал дополнительную литературу. Ну хотя бы биографию художника. Просматривал дополнительно и другие работы данного мастера. Теперь, когда все рекомендации даны, правила рассказаны, остается лишь пожелать удачи и творческих успехов!
Вот цитата, о том как написать сочинение по картине К.Ф. Юона "Конец зимы. Полдень".
Его творчеству присущи сюжеты, связанные с типическими чертами национального пейзажа, древностями. Художник любил декоративность и красочность русской старины, красоту в жизни и природе, солнце и снег, яркие народные одежды.
Творческий успех к Юону пришёл рано: картины его были замечены ещё на ученических выставках художника.Он оставил множество работ различных направлений. Он работал в живописи, графике, был театральным художником; писал портреты, тематические картины, но истинным его призванием стала пейзажная живопись.
Картина "Конец зимы. Полдень" относится к поздним произведениям Юона. Написана она в 1929 году в деревне Лигачёво под Москвой, где у художника был дом.
На картине изображена деревня, сельская местность. На первый взгляд кажется, что время года, написанное художником, - зима, но потом появляется ощущение близости весны. Зима ещё в силе, но уже подходят её последние дни. Об этом свидетельствую различные детали: снег, покрывающий двор, рыхлый и ноздреватый, снежный наст испещрён тенями и кажется влажным; на поленнице дров уже нет снега, очевидно, он стаял под солнечным теплом; на скатах крыш снег всё ещё лежит, но уже стаивает;вдалеке темнеет лес, окутанный тёплой, почти весенней дымкой.
Центральное место на картине занимает снег: именно к нему приковано внимание зрителей. Тонкими белыми штрихами полднимаются к небу берёзы.От них на снег падают длинные ровные тени. Поодаль стоят высокие стройные ели, а на заднем плане чернеет лес. По снегу разгуливают куры и яркий, длиннохвостый петух. Птицы ищут что-то под снегом. На полотне видны фигуры лыжников, направляющихся в лес. Снег ещё не растаял совсем, и люди пользуются последней возможностью походить на лыжах.
Цвета картины плотны и насыщены, но при этом они каким-то образом остаются прозрачными. Изображение пронизано солнечным светом. Небо яркое и прозрачное. Дллинные тени на снегу позволяют нам предположить, что на картине изображена первая половина дня. И даже если бы это не было отражено в названии полотна, зритель мог бы догадаться, какое время суток стремился изобразить художник. Чувствуется, что автор любил деревню, знал её. В своей работе он с удивительной зоркостью отмечает приметы близящейся весны, человеческой деятельности.
В сочинении к картине К Юона "Конец зимы Полдень" нужно обязательно раскрыть задний и передний план картины по отдельности. Вам нужно начинать с описания заднего плана: рассказать о ребятах, которые вышли на лыжную прогулку, о горке вдалеке, о погоде, о настроении ребят.
Далее вы должны описать, что вы видите на переднем плане: деревянные постройки и дрова около них, берёзки молодые, петух и курицы.И последнее, что нужно написать - это смысл картины: что она передаёт, то есть по сути раскрыть сюжет картины в нескольких предложениях. Вы можете посмотреть на примере приведённого сочинения ниже как это делается.
На картине "Конец зимы. Полдень" художника Юона можно любоваться красивым видом зимней природы в сельской местности. По всей видимости изображен тут февраль, раз названо полотно "Конец зимы", видно, что снег уже начал местами подтаивать на пригорке. Небо еще не очень разъяснилось и нарисовано в светло-серых таких тонах. Понятно, что еще пару часов и начнет вечереть. На переднем плане картины нельзя не заметить красивые березки и ёлочки, они стоят совсем без снега, а это тоже говорит о скором приходе весны. Белоснежные стволы березок словно стремятся ввысь, в небо и отлично вписываются в общее пространство. Еще мы видим ребят, которые уже вернулись со своей лыжной прогулки. Художник изобразил и курочек, которые мирно клюют зернышки во дворе. Перед нами зимний, но очень теплый день.
Все радуются скорому приходу весны.
Картина называется "Конец зимы. Полдень". При написании сочинения по данной картине стоит описать впечатления, которые передал художник нам. На картине я не вижу больших сугробов, солнце ярко и тепло светит и создаётся вречатление, что это последние зимние деньки.
К.Ф. Юон изобразил деревенский пейзаж, ведь на картине изображена небольшая изба, а на завалинке дрова, которыми хозяева топили хату. С каждым днём становится теплее, значит запасов дров хватит.
Во дворе гуляет хозяйство - петухи, которые прогуливаясь клюют зерна, по-плотнее набивая зоб.
В целом картина передает чувство спокойствия и умиротворения, там нет места суеты.
Картина вселяет чувство приближающегося тепла, представляешь бегущие и журчащие ручейки, первая трава и запах цветения деревьев.
Читайте также
НЕ́КОГДА и НИКОГДА́ – это разные слова. Они являются наречиями; часто, определяя их частеречную принадлежность, добавляют определение «местоиме́нные»: местоиме́нные наречия.
С местоимениями их роднит общее грамматическое значение: они на признаки действий лишь указывают, не называя их (местоимения на предметы, признаки, количества, не называя их, тоже только указывают).
НЕ- и НИ- в данных наречиях – приставки, и пишутся они только слитно (в местоимениях – слитно, но если между приставкой и местоимением вклинивается предлог, то в три слова: не́кем – не́ перед кем; никого́ – ни до кого́), причём префикс НЕ- всегда ударный, а НИ- – безударный.
Местоименное наречие НИКОГДА́ имеет значение
и после него обязательно употребляется глагол с отрицательной частицей НЕ:
- никогда́ не опаздывай
- никогда́ не надеялся на других
- никогда́ не ест сырую рыбу и пр.
Наречий НЕ́КОГДА словарь фиксирует 2 (омонимы).
Первый омоним употребляется, когда речь идёт об отсутствии свободного времени, и является в сочетании с инфинитивом сказуемым (в односоставном безличном предложении):
- Не́когда сходить в магазин.
- Работы столько, что и отдохнуть не́когда.
Второй омоним (именно его относят не просто к наречиям, а к наречиям местоиме́нным) употребляется в двух значениях:
- когда-то (в сочетании с глаголами прош. вр.): Не́когда мы учились в этой школе. Казахстанские степи не́когда населяли скифы;
- когда-нибудь (в сочетании с глаголами будущ. вр.): Не́когда люди обязательно освоят ближайшие планеты. Не́когда наш завод выйдет на проектную мощность.
Наречия с приставкой НЕ-, как видите, дополнительного отрицания в виде частицы НЕ не требуют.
Есть в нашем языке и другие пары паронимичных наречий, написание приставок НЕ-, НИ- в которых соответствует вышеизложенному правилу и значения которых отличаются друг от друга:
- НЕ́ГДЕ – НИГДЕ́;
- НЕ́КУДА – НИКУДА́;
- НЕ́ОТКУДА – НИОТКУ́ДА.