Да, мне случается слышать замечания от детей, но не очень часто. В целом, позволяю.
Если это именно критика, т.е. разумное конструктивное справедливое замечание, а не грубость и беспочвенные выпады, то моё мнение такое. Надо:
1) Сделать глубокий вдох и взять небольшую паузу, прежде чем импульсивно возразить ребёнку. Задуматься и оценить критику.
2а) Принять критику и сделать выводы. Если ваши недостатки и промахи видны даже ребёнку, то с этим надо что-то делать.
или
2б) Если вы не согласны с критикой, то спокойно объяснить, что к чему.
3) В любом случае поблагодарить (вслух или мысленно) ребёнка за внимательность и искренность, порадоваться тому, что ваш ребёнок растёт в правильном направлении (блин, мелочь пузатая).
Ещё раз уточню, что всё это только для случая, когда критика разумная и конструктивная.
Картинка в описании к вопросу может послужить примером обмана зрения человека. Эффект движения на картинке обусловлен особенностью анализа графических данных зрительной системой человека.
Зёрна один за другим расположены так, как если бы они двигались волнообразно. То есть положение предыдущего зерна является положением следующего зерна мгновение назад. Взгляд переходит от одного зерна к следующему, и возникает эффект анимации. На этом же принципе основано любое кино: очередь мало отличающихся друг от друга быстро сменяющихся картинок. Привет с бульвара Капуцинов.
Сам также вижу "рисовые волны", при этом могу их "остановить" и тогда вижу статичную картинку.
Не так как взрослые, и на этом можно даже ответ свой закончить.
Но вряд ли можно ограничиться парой банальных слов, когда речь идет о таком сокровище как ДЕТИ.
Если верить учёным, то Мир дети начинают видеть так же как и взрослые после 13 лет.
НЕ будем вдаваться в подробности их исследований - всё это очень скучно.
1."Время летит незаметно" - вот это ребёнок ни под каким соусом не поймёт, это фраза взрослых, а чувство времени в детстве не заметно.
2.Каждый новый день - день новых открытий, новых картинок и новых познаний. Детям всё интересно, они не любят сидеть на месте и не хотят слышать такие слова как "потерпи" и "жди". Им обязательно нужна "Смена декораций" и стоять в очереди ожидания ребёнок не будет.
3.НЕ надо ждать от ребёнка моментальной реакции, ведь у них всё услышанное воспринимается секунд на 7 позже.
4.Вкусовые ощущения детей более яркие, чем у взрослого. Вот потому дети и не понимают эту полезную пищу, навязанную нами взрослыми.
5.И ещё один момент. Дети для восприятия мира пользуются только единым источником информации, не умея ещё сопоставлять полученные данные от различных органов чувств - запах, звук и зрение (как взрослые).
Я им не верю. У меня всегда есть свое мнение по поводу себя, своих качеств, своих умений, внешности. Для меня мое мнение о себе - самое важное :) А если вдруг мне начинают расточать комплименты - я удивляюсь и сразу начинаю думать, будто надо мной издеваются. Это неправильный подход к комплиментам, но перестроиться я не могу. В общем, мне комплименты ни к чему :)
Самым информативным органом чувств у человека являются глаза. С помощью органа зрения человек воспринимает больше 50% информации. Если говорить о доминировании, то доминация органа зрения не самая худшая из возможных комбинаций, т.к. я уже сказал выше орган зрения дает человеку больше 50% информации о окружающем мире.